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              戴西伦(中国传媒大学文化产业管理学院).青年创新文化视域下的深圳城市“宽容”品格[J].中国青年社会科学,2019,第6期
                    
 
            
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              吴映秋1,马中红2(苏州大学传媒学院;南方科技大学人文社会科学学院).后创客空间:共享、DIT、可沟通的青年创新文化[J].中国青年社会科学,2019,第6期
                    
 
            
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              吴鲁平(中央团校青年发展战略研究院).中国特色新型青年学科建设的理论进路  ——对三十余年中国青年学科建设的理论反思[J].中国青年社会科学,2019,第6期
                    
 
            
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              赵国强(中国少先队工作学会;上海市少先队).少先队在党和人民事业中的重要地位和作用[J].中国青年社会科学,2019,第6期
                    
 
            
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              华耀国(中国少先队工作学会).新时代中国少先队组织的根本定位[J].中国青年社会科学,2019,第6期
                    
 
            
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              陆晓娇(中国矿业大学(北京)马克思主义学院).整体规划与协同效应:新时代学校思政课改革创新的内在逻辑[J].中国青年社会科学,2019,第6期
                    
 
            
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              简臻锐,黄刚(中央财经大学马克思主义学院).社会主义核心价值观的日常生活化培育  ——基于北京市11所高校的调查[J].中国青年社会科学,2019,第6期
                    
 
            
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              孙亮(共青团黑龙江省委).提高政治站位 履行全团带队职责凝心聚力做好新时代少先队工作[J].中国青年社会科学,2019,第6期
                    
 
            
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              廉思,吴强(对外经济贸易大学公共管理学院).“蚁族”消费水平的影响因素研究  ——“蚁族”概念提出10周年的思考[J].中国青年社会科学,2019,第6期
                    
 
            
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              朱剑(南京大学学报编辑部).学位论文与青年学者的权益问题  ——从仲伟民教授致某校学术委员会的一封信说起[J].中国青年社会科学,2019,第6期
                    
 
            
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              柯英(中国少先队学会).立志向有梦想 学先锋做先锋[J].中国青年社会科学,2019,第6期
                    
 
            
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              编辑部.“新中国70年青年发展与青年期刊学术论坛”在中国青年政治学院举行[J].中国青年社会科学,2019,第6期
                    
 
            
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              马力1,邓阳2(首都经济贸易大学学生工作部;首都经济贸易大学经济学院).高校毕业生“慢就业”探析及其对策[J].中国青年社会科学(北京),2019,第5期
                    
 
            
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              陆士桢,李泽轩(中央团校(中国青年政治学院);中央团校(中国青年政治学院)).论新时代中国特色志愿服务的新格局[J].中国青年社会科学(北京),2019,第5期
                    
 
            
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              夏果平,谭德礼(广州城建职业学院思政部;广州城建职业学院思政部).内在动力激发视角下高职学生工匠精神培育[J].中国青年社会科学(北京),2019,第5期
                    
 
            
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              杨程1,周小舟2(国家教育行政学院教育行政教研部;中央团校(中国青年政治学院)).民办高校青年教师的困境及其破解[J].中国青年社会科学(北京),2019,第5期
                    
 
            
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              邱开玉1,廖梦雅2(丽水学院党委组织部;丽水学院马克思主义学院).大学生思政课教学话语有效性研究——基于浙江省7所高校的调研[J].中国青年社会科学(北京),2019,第5期
                    
 
            
             
        
                 
            
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