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许红琴（苏州市教育科学研究院）.聚焦延展转变——例谈提升学生语文核心素养的策略[J].中小学教师培训,2016,第12期张翔，赖翔晖（贵州师范大学教育科学学院）.中小学教师“多校联培”校本培训模式探究[J].中小学教师培训,2016,第12期苗培周（石家庄学院教育学院）.数字化境遇中教师专业发展能力现状分析与改进策略研究[J].中小学教师培训,2016,第12期周云华¹，黄飞²（常熟市教育局教学研究室；常熟市浒浦高级中学）.抓住教学关键要素提升历史理解素养——以《战后资本主义世界经济体系的形成》为例[J].中小学教师培训,2016,第12期付裕坤（吉林省教育学院）.东北地区小学音乐教育中非物质文化遗产传承的研究——满族音乐的传承[J].中小学教师培训,2016,第12期杨宝忠¹，孟晶¹，杨思垠²（天津师范大学初等教育学院；美国加州州立大学长滩分校）.基于乡村新教师专业发展需求的学校支持研究[J].中小学教师培训,2016,第12期王祥连（南京市溧水区实验小学）.由“课内学用”走向“课外习用”——建构“全天候”的“语用”学习生活[J].中小学教师培训,2016,第12期谯小兵，黎忠文（成都大学）.四位一体，整体提升信息技术培训实效——以成都大学2015年信息技术培训项目为例[J].中小学教师培训,2016,第12期徐国辉¹，刘杨²，吴丽娟³，张辰⁴（北京教育学院国际语言与文化学院；杨镇第二中学；仁和中学；首都师范大学附属中学昌平学校）.促进新教师快速专业发展的关键因素研究——以三名中学英语新教师为个案的探析[J].中小学教师培训,2016,第12期杨绿（吉林体育学院）.积极心理学视域下台湾学校的生命教育及启示[J].中小学教师培训,2016,第12期王琳（中国矿业大学思想政治教育学院）.我国农村中学教师文化素养调查报告[J].中小学教师培训,2016,第12期高翔，杨远萍（青岛第一中学）.师徒结对——协约管理下松散型组织互助形态的实践探索[J].中小学教师培训,2016,第12期张定强¹，张元媛¹，祁乐珍²（西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心；西北师范大学二附中）.教师参与“课例研讨”：价值与限度——以《概率的进一步认识》为例[J].中小学教师培训,2016,第12期孙志凤（杭州市余杭教育学院）.培训走亲——小学新教师培训模式的创新与研究[J].中小学教师培训,2016,第12期施清杯（石狮市第一中学）.高中议论文写作思维与语言能力训练实践路径[J].中小学教师培训,2016,第12期段安阳（宁波滨海国际合作学校）.基于经验：让数学建构学习真正发生[J].中小学教师培训,2016,第12期邬云德（宁波市象山县石浦中学）.数学教学“精致化”分析与“选择性”决策的方法[J].中小学教师培训,2016,第12期孙小华，初颖（长春市朝阳区明德小学）.认同理论视野下的教师课程权力[J].中小学教师培训,2016,第12期岳定权（周口师范学院教育科学学院）.课堂教学设计点的获得方法——以课堂导入为例[J].中小学教师培训,2016,第11期张文超^1,2，范蔚²（西南大学附属小学；西南大学教育学部）.小学生数学语言发展的教育机理与操作路径[J].中小学教师培训,2016,第11期张曙光（山东女子学院）.语言融合与语文课堂的深度对话[J].中小学教师培训,2016,第11期王钦敏，余明芳（福建教育学院数学教研室）.高中数学骨干教师培训课程设置的目标与途径[J].中小学教师培训,2016,第11期于聪（长春师范大学教育心理教研室）.网络化视域下中小学教师培训的困境与突破[J].中小学教师培训,2016,第11期余信华（重庆市长寿区教师进修学校）.农村中小学教师培训效果评价指标体系的构建[J].中小学教师培训,2016,第11期胥桂宏，曹辉（江苏大学教育教学研究与评估中心）.教师培训迁移的影响因素与管理策略[J].中小学教师培训,2016,第11期卢衍黄（漳平市联兴小学）.阅读“发现”[J].中小学教师培训,2016,第11期黄建锋（南通师范高等专科学校）.“互联网+”时代教师培训的变革与创新[J].中小学教师培训,2016,第11期陈林（宝应县城南小学）.阅读素养，是各种阅读习惯的“绘事后素”[J].中小学教师培训,2016,第11期首页 1 2 3 4 5 下一页尾页共有9页，转到页

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