期刊的影响因子--文章列表

期刊文章列表
林金辉（厦门大学高等教育发展研究中心；厦门大学中外合作办学研究中心）.新时代中外合作办学的新特点、新问题、新趋势[J].中国高教研究,2017,第12期吴爱华，侯永峰，郝杰（教育部高等教育司理工科教育处）.完善高层次创新型人才培养机制[J].中国高教研究,2017,第12期张震，王本亮（河南机电职业学院）.基于校企合作的高职院校人才培养模式创新探究[J].中国高教研究,2017,第12期王森（华东师范大学教育学部）.新高考选考科目计分机制的主要问题及建议[J].中国高教研究,2017,第12期胡赤弟¹，闫艳²（宁波大学区域高等教育发展中心；宁波教育学院教育评估研究院）.以绩效评价促进质量保障:高等教育质量保障体系建设的宁波实践[J].中国高教研究,2017,第12期陈霞玲，屈潇潇（国家教育行政学院学校管理教研部）.地方高校转型发展策略探析——基于全国185名地方高校校级领导的调查研究[J].中国高教研究,2017,第12期董小平¹，廖辉²（重庆市教育评估院高等教育评估所；重庆师范大学教育科学学院）.高职院校人才培养过程的产业适应机制研究[J].中国高教研究,2017,第12期王小梅¹，周详²，范笑仙³，韩丹旸²，姜晨晖²，刘植萌²，崔鹤²，冯丽华²，黄达²（中国高等教育学会；中国人民大学教育学院；《中国高教研究》编辑部）.2016年全国高校高职教育科研论文统计分析——基于22家教育类中文核心期刊的发文情况[J].中国高教研究,2017,第12期廖菁菁（厦门大学中外合作办学研究中心；贵州师范大学）.高等教育中外合作办学项目治理水平提升的路径分析[J].中国高教研究,2017,第12期赵聪环¹，周作宇^2,1，杜瑞军¹（北京师范大学教育学部；北京师范大学）.论大学治理的领导力基础[J].中国高教研究,2017,第12期高飞（浙江树人大学中国民办高等教育研究院）.卓越的专业性高等教育质量框架:构建与实施——欧洲的经验及启示[J].中国高教研究,2017,第12期皮江红（浙江大学教育学院；浙江工业大学教育科学与技术学院）.论民办高校收费标准确定的模式[J].中国高教研究,2017,第12期管培俊（中国高等教育学会）.新时代中国高等教育的使命[J].中国高教研究,2017,第12期林庆藩¹，戴永务²（福建农林大学人事处；福建农林大学社会科学处）.产学研合作政策对校企技术合作绩效的影响研究[J].中国高教研究,2017,第12期陈平（北京大学教育学院）.中国研究生院型大学创建的历史境遇与组织学阐释——以世界一流大学创建背景下的国科大为例[J].中国高教研究,2017,第12期姜智彬（上海外国语大学教务处）.“双一流”建设中外语类高校的使命感教育[J].中国高教研究,2017,第12期高文兵（中国高等教育学会；中南大学党委）.坚守创新文化定力坚定伟大复兴梦想——关于高等教育“双一流”建设动力转换的思考[J].中国高教研究,2017,第12期王一冰（咸阳师范学院音乐学院）.高等音乐教育人才培养模式探究——兼评《高等音乐教育人才培养模式研究》[J].中国高教研究,2017,第12期刘洋¹，刘希²（内蒙古河套学院；北京中医药大学）.大学英语教学改革的理论与实践研究——兼评《大学英语教学改革与创新研究》[J].中国高教研究,2017,第12期侯中太¹，王亚莉²（成都师范学院；四川商务职业学院）.教育变革中教师的身份认同变迁与反思——兼评《教师身份认同研究》[J].中国高教研究,2017,第12期陈子季¹，童世骏^2,3，高书国^4,1，范国睿⁵，尹后庆⁴，杨东平⁶，王烽⁷，孙绵涛⁸，陈玉琨⁹，朱益明¹⁰，石中英，奚洁人¹¹，李政涛⁵，汪明¹²，郅庭瑾¹⁰，殷德生¹³，张珏¹⁴，王蓉¹⁵，丁晓东¹⁶，沈健，任友群²，孙勇¹⁷，包丹妮³（教育部教育发展研究中心；华东师范大学党委；国家教育宏观政策研究院；中国教育学会；华东师范大学教育学部；21世纪教育研究院；教育部教育发展研究中心综合研究部；沈阳师范大学教育经济与管理研究所；华东师范大学考试与评价研究院；上海市领导科学学会；教育部发展研究中心党政工作部；华东师范大学经济与管理学部；上海市教育科学研究院；北京大学教育财政科学研究所；上海市教育委员会；华东师范大学教育学部教育学系；华东师范大学国家教育宏观政策研究院）.中国特色社会主义进入新时代与深化教育体制机制改革——十九大后中国教育体制机制改革专题研讨会专家笔谈[J].中国高教研究,2017,第12期别敦荣（厦门大学高等教育发展研究中心；厦门大学高等教育质量建设协同创新中心；厦门大学教育研究院）.论“双一流”建设[J].中国高教研究,2017,第11期刘海燕（南京审计大学高等教育研究所）.我国现代大学书院制改革的现状、问题与对策[J].中国高教研究,2017,第11期刘斌¹，邹吉权²，刘晓梅²（天津职业大学；天津职业大学职业教育研究所）.职业教育产教融合的逻辑起点与应然之态[J].中国高教研究,2017,第11期陈纯槿¹，郅庭瑾²（华东师范大学教育学部教育经济研究所；华东师范大学国家教育宏观政策研究院）.世界主要国家教育经费投入规模与配置结构[J].中国高教研究,2017,第11期周继良¹，龚放^1,2，秦雍³（常州大学高等教育研究院；南京大学教育研究院；常州大学史良法学院）.高校学生评教的制度定位逻辑及其纠偏——基于学生评教制度文本的分析[J].中国高教研究,2017,第11期罗蕴丰¹，沈红²（北京大学教育学院；华中科技大学教育科学研究院）.大学教师流失意向的影响因素——基于“2014中国大学教师调查”的实证分析[J].中国高教研究,2017,第11期郭建如^1,2，吴红斌³（北京大学教育学院/教育经济研究所；中国教育财政科学研究所；北京大学医学教育研究所）.地方本科院校转型与人才培养模式变革[J].中国高教研究,2017,第11期首页 1 2 3 4 5 下一页尾页共有10页，转到页

期刊文章列表