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期刊文章列表

  • 刘登珲(江南大学田家炳教育科学学院).美国综合课程改革指导框架、实施路径与借鉴①[J].比较教育研究,2019,第12期
  • 阿依提拉·阿布都热依木1,刘楠2(新疆师范大学国际文化交流学院;西南大学教育学部).“一带一路”倡议下中国与哈萨克斯坦教育合作的政策对接与实践推进①[J].比较教育研究,2019,第12期
  • 顾莎莎(四川大学法学院;大理大学法学院).法治逻辑与进路:“一带一路”教育共同体图景与来华留学生培养①[J].比较教育研究,2019,第12期
  • 许倩倩(陕西师范大学教育学院).为儿童增权赋能:南澳大利亚州儿童保护课程设置探析①[J].比较教育研究,2019,第12期
  • 滕珺,马健生,石佩,安娜(北京师范大学国际与比较教育研究院).全球视野下中国“国际教育”现代性本质及其实现①[J].比较教育研究,2019,第12期
  • 刘筱,雷继红(长江师范学院教师教育学院).“一带一路”倡议以来中国与沿线国家留学生教育合作发展研究①[J].比较教育研究,2019,第12期
  • 王颖,贾嫚(北京理工大学教育研究院).外籍博士留美就业影响因素研究① ——基于国家、机构与个人的三维分析[J].比较教育研究,2019,第12期
  • 钟景迅,王琳(华南师范大学教育科学学院).“模范”的标签及代价:当代美国亚裔学生艰难处境分析①[J].比较教育研究,2019,第12期
  • 李小红1,李玉娇2(北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心;北京师范大学教育学部).美国推进STEM教育的策略[J].比较教育研究,2019,第12期
  • 王锋1,郑晓婷2,孟娜3(宁夏大学宁夏大学.岛根大学中日国际联合研究所;宁夏大学人文学院;阿拉梅.塔巴塔巴伊大学).伊朗高等教育现状与特点研究①[J].比较教育研究,2019,第12期
  • 熊万曦(华东师范大学教育学部).美国大学不信任投票的特点、原因与处理机制——基于1989—2017年的数据分析[J].比较教育研究,2019,第12期
  • 杨维东(华北电力大学教育基金研究中心;中国人民大学公共治理研究院).美国公立大学基金会:功能、挑战及其应对[J].比较教育研究,2019,第12期
  • 张挺1,徐文海2(杭州师范大学沈钧儒法学院;同济大学法学院).程序法视角下日本高校性骚扰防治体系探析[J].比较教育研究,2019,第12期
  • 刘丽敏(福建师范大学教育学院教师教育学院;福建农林大学国际学院).美国华裔子女汉语继承语教育现状与问题[J].比较教育研究,2019,第12期
  • 徐鹏(惠灵顿维多利亚大学教育学院).国际视域下学前儿童公民教育:理念嬗变与发展趋势①[J].比较教育研究,2019,第11期
  • 付淑琼(杭州师范大学教育学院).数据治教:美国联邦政府的高等教育现代化策略①[J].比较教育研究,2019,第11期
  • 蔡娟(北京师范大学国际与比较教育研究院).为未来做好准备① ——美国马萨诸塞州下一代综合测评体系的新特点[J].比较教育研究,2019,第11期
  • 李慧,严仲连(东北师范大学教育学部).美国学前儿童科学探究能力培养的框架、策略及启示[J].比较教育研究,2019,第11期
  • 肖甦,朱佳悦(北京师范大学国际与比较教育研究院).俄罗斯持续性国家统一考试改革:追求教育公平①[J].比较教育研究,2019,第11期
  • 叶志强1,2,宋乃庆1,3(西南大学数学与统计学院;重庆师范大学初等教育学院;教育部西南基础教育课程研究中心).英国和澳大利亚职前教师数学素养测评的比较及启示①[J].比较教育研究,2019,第11期
  • 曼塞萨·玛诺普1,张梦琦2,刘宝存2(联合国教科文组织国际教育局;北京师范大学国际与比较教育研究院).21世纪课程的重新概念化与定位:全球性的范式转变①[J].比较教育研究,2019,第11期
  • 钱旭鸯(杭州师范大学教育学院).加拿大高等教育协同治理的现代性分析 ——联邦政府的角色转变与治理实践[J].比较教育研究,2019,第11期
  • 罗伯特·阿诺夫1,臧玲玲2,3,刘宝存2(印第安纳大学教育学院教育政策与领导系;北京师范大学国际与比较教育研究院;河南大学教育科学学院).比较教育的经验和伦理之维①[J].比较教育研究,2019,第11期
  • 王雁琳(杭州师范大学教育学院).英国大学治理现代化和教育中介组织的变迁[J].比较教育研究,2019,第11期
  • 宋爽1,曹一鸣2,郭衎2(首都师范大学教师教育学院;北京师范大学数学科学学院).国际视野下数学考试评价的热点争鸣[J].比较教育研究,2019,第11期
  • 苗学杰,姜媛媛(河南师范大学教育学部).英国幼教虐童事件的防范与惩戒机制探析[J].比较教育研究,2019,第11期
  • 余海波(国家教育行政学院社会科学教研部).美国高校招生考试可选择政策实施效果分析[J].比较教育研究,2019,第11期
  • 罗伯特,阿诺夫,臧玲玲,刘宝存(印第安纳大学教育学院教育政策与领导系;北京师范大学国际与比较教育研究院;河南大学教育科学学院).比较教育的经验和伦理之维[J].比较教育研究,2019,第11期
  • 张良,杨艳辉(西南大学教育学部).核心素养的发展需要怎样的学习方式① ——迈克尔·富兰的深度学习理论与启示[J].比较教育研究,2019,第10期
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