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谢凡.办一所融汇传统与现代的理想学校——对话澳门教业中学校长贺诚[J].中小学管理,2022,第12期
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薛二勇，李健（北京师范大学中国教育政策研究院）.建设基础教育强国：解读二十大报告新部署[J].中小学管理,2022,第12期
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张晓光（中国教育科学研究院）.拔尖创新人才早期培养应由“拔尖”转向“普育”[J].中小学管理,2022,第12期
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冯志刚（上海市上海中学）.拔尖创新人才早期培育的“守正”与“创新”[J].中小学管理,2022,第12期
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彭了，刘伟（北京市十一学校）.面向全体 适性扬长：拔尖创新人才早期培养的普适性探索[J].中小学管理,2022,第12期
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王烽（中国教育科学研究院）.融合共生：学校与社会关系的未来[J].中小学管理,2022,第12期
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马伟中（江苏省常州市武进区学校和教师发展中心）.精准化·长程化·立体化：“互联网+”视域下的区域教研创新[J].中小学管理,2022,第12期
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石月新（河南省洛阳市偃师区实验小学）.破解“老龄化”困局：让百年老校教师队伍焕发新生机[J].中小学管理,2022,第12期
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褚宏启.英才教育是教育公平的高级形态[J].中小学管理,2022,第12期
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俞晓云（江苏省无锡市连元街小学）.养根竢实：素养导向下的学生评价新探索[J].中小学管理,2022,第11期
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褚新红（天津市和平区岳阳道小学）.以“融慧教育”奠基未来：立德树人的校本实践[J].中小学管理,2022,第11期
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李凌艳，张志红（北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心）.为学生更好地学习成长：打通教育评价改革的“最后一公里”[J].中小学管理,2022,第11期
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张丰，马海燕（浙江省教育厅教研室）.浙江：构建以校为本的小学生综合评价体系[J].中小学管理,2022,第11期
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杨浪浪（重庆市人民小学）.好奇·勇敢·责任：为学生重塑人生起跑线[J].中小学管理,2022,第11期
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程福蒙，刘作建（山东省烟台市教育科学研究院）.山东烟台：以初中学生综合评价改革推进“五育并举”[J].中小学管理,2022,第11期
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