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常保瑞¹，谢天²（广西师范大学教育学部心理学系；武汉大学哲学学院心理学系）.怀旧与亲社会行为的关系：生命意义感的中介作用[J].应用心理学,2018,第4期翁杰（浙江工业大学经贸管理学院）.团队授权程度和成员集体离职倾向：情感承诺的中介作用[J].应用心理学,2018,第4期黎光明（华南师范大学心理学院心理应用研究中心）.概化理论与项目反应理论的融合模型[J].应用心理学,2018,第4期尹军，关旭，花蕊，张锋（宁波大学心理学系暨研究所）.审慎加工对形成道德判断外语效应的作用[J].应用心理学,2018,第4期李枏¹，冯聪^1,2，鞠实儿^1,2（中山大学哲学系；中山大学逻辑与认知研究所）.旅居与杂居藏汉双文化个体认知差异的研究[J].应用心理学,2018,第4期崔玲美^1,2，刘彤^1,2，陈毅文^1,2（中国科学院行为科学重点实验室中国科学院心理研究所；中国科学院大学心理学系）.网约专车出行服务的乘客满意度模型[J].应用心理学,2018,第4期孙宝石¹，李宗臣²，曹石¹（滑铁卢大学系统设计工程系；廊坊市教育局教学仪器站）.学习绩效与教室照明环境研究述评[J].应用心理学,2018,第4期彭茂莹，姜珂，沈洋，赵小淋，杨娟（西南大学心理学部）.外貌/品质自我评价对自尊预测作用的性别差异[J].应用心理学,2018,第4期王红芳，陆兆甜，刘雷，张锋（宁波大学心理学系暨研究所）.获益/损失情境中抑郁个体对不公平决策的反应模式[J].应用心理学,2018,第4期苗灵童¹，杨梦圆¹，赵凯莉¹，雷雪²，刘燊³，张林¹（宁波大学心理学系暨研究所；浙江省象山中学；中国科学技术大学人文与社会科学学院）.完美主义对大学生学业拖延的影响：有调节的中介效应[J].应用心理学,2018,第3期吴凡¹，顾全¹，施壮华²，高在峰¹，沈模卫¹（浙江大学心理与行为科学系；Department of Psychology，LMU Munich）.跳出传统假设检验方法的陷阱* ——贝叶斯因子在心理学研究领域的应用[J].应用心理学,2018,第3期费定舟，刘意（武汉大学哲学学院心理学系）.共情能减少中国人的差别信任[J].应用心理学,2018,第3期王雁飞¹，袁楚芹¹，朱瑜²（华南理工大学工商管理学院；暨南大学管理学院）.下属建言的影响机制：跨层次的调节中介检验[J].应用心理学,2018,第3期韦晴，胡晓毅（北京师范大学教育学部）.孤独症儿童的认知行为干预研究[J].应用心理学,2018,第3期李鹏超¹，金心怡¹，孙忠强²，何洁¹（浙江大学心理与行为科学系；宁波大学心理学系暨研究所）.幼儿对交流过程中信息传递的理解[J].应用心理学,2018,第3期杨张祥，尹军，程亚华，刘雷，张锋（宁波大学心理学系暨研究所）.施虐人格的心理结构及其与冲动性人格的关系[J].应用心理学,2018,第3期张光曦（浙江工业大学经贸管理学院）.道德一致或道德平衡？关于企业家捐赠的研究[J].应用心理学,2018,第3期林文毅（江苏师范大学教育科学学院）.篇章阅读新进展 ——多文本阅读理解本质特征分析[J].应用心理学,2018,第3期王强强，石文典，叶晶（上海师范大学教育学院）.任务转换对SNARC效应的抑制[J].应用心理学,2018,第3期段锦云¹，王国轩¹，田晓明²（苏州大学心理学系；苏州科技大学心理学系）.恐惧管理理论视角下死亡凸显和权力感对助人行为的影响[J].应用心理学,2018,第2期高爽，张向葵（东北师范大学心理学院）.儿童期自恋人格的形成、发展及展望[J].应用心理学,2018,第2期李文洁¹，周艳艳¹，蒋赛²，孙忠强¹，张锋¹（宁波大学心理学系暨研究所；台州职业技术学院）.权力稳定性对人性化知觉的影响[J].应用心理学,2018,第2期龚梦园¹，贾珂²，李晟^3,4,5,6（密歇根州立大学心理学系；剑桥大学心理学系；北京大学心理与认知科学学院；北京大学麦戈文脑科学研究所；行为与心理健康北京市重点实验室；北京大学机器感知与智能教育部重点实验室）.奖赏学习对视觉注意的调控[J].应用心理学,2018,第2期孙倩，龙长权，陈安涛（西南大学心理学部）.机会公平影响结果评价的时间特征[J].应用心理学,2018,第2期王珏，丛凤娇，朱凤娟，关宜韫，崔磊（山东师范大学心理学院）.预视加工对标点符号跳读的影响[J].应用心理学,2018,第2期倪晓峰（浙江警察学院）.基层公安局长核心能力结构探讨[J].应用心理学,2018,第2期林文毅（江苏师范大学教育科学学院）.多文本阅读理解中的来源关注：实证研究与理论解释[J].应用心理学,2018,第2期唐宁，安玮，徐昊骙，周吉帆，高涛，沈模卫（浙江大学心理与行为科学系）.从数据到表征：人类认知对人工智能的启发[J].应用心理学,2018,第1期王永跃，张玲，张书元（浙江工商大学工商管理学院）.德行领导、关系与创造力：权力距离的调节作用[J].应用心理学,2018,第1期贾宁¹，李聪慧¹，代景华²（河北师范大学教育学院；河北中医学院）.高中生元记忆监测准确性及其对学习时间分配的影响[J].应用心理学,2018,第1期首页 1 2 下一页尾页共有2页，转到页

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