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孟庆楠1，李基安2（大连海事大学；上海外国语大学）.英语临界情态动词构式变化研究——基于历时语料库数据的语言学动态图分析[J].外语电化教学,2019,第6期
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朱文宣（广西民族大学相思湖学院）.大学英语教学研究的应然性转向——基于近十年国内外英语教学研究的比较分析[J].外语电化教学,2019,第6期
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李丽1，杨一鸣2，郝艺2，王文静2（北京师范大学/广州大学；北京师范大学）.大学生英语阅读参与度量表的编制与检验[J].外语电化教学,2019,第6期
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彭念凡（广州大学/广东外语外贸大学）.大学英语学习平台人机给养交互研究[J].外语电化教学,2019,第6期
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王磊，马莉（淮北师范大学）.多模态话语分析理论在英语教学中的应用——评《多模态话语分析理论及其在外语教学中的应用》[J].外语电化教学,2019,第6期
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王俊菊1，杜明媚2（山东大学；山东大学/山东财经大学）.眼动技术在二语写作反馈研究中的运用——可行性与模型构建[J].外语电化教学,2019,第6期
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毛文伟（上海外国语大学）.基于线性分析的日语文本分类模型构建研究[J].外语电化教学,2019,第6期
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梁天柱（岭南师范学院）.大学外语教学策略与实践方式研究——评《现代外语教学与研究》[J].外语电化教学,2019,第6期
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黄耀华，冉倩（华北电力大学）.语料库辅助下商务英语短语教学模式探究——评《语料库辅助的商务英语短语教学研究》[J].外语电化教学,2019,第6期
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郑咏滟（复旦大学）.SPOC混合式教学在英语学术写作课堂中的促学效果研究[J].外语电化教学,2019,第5期
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姜智彬，王会花（上海外国语大学）.新文科背景下中国外语人才培养的战略创新——基于上海外国语大学的实践探索[J].外语电化教学,2019,第5期
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张欢瑞，张文霞，杨芳（清华大学）.基于MOOC的混合式教学模式对英语学习策略的影响研究——以“基础英语听说”课程为例[J].外语电化教学,2019,第5期
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陈冬纯，武敏（广东财经大学）.试论大学英语“金课”的质量标准与评估体系[J].外语电化教学,2019,第5期
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邵珊珊1,2，王立非3（安徽理工大学；澳门城市大学；北京语言大学）.基于语言大数据挖掘的电商英汉评价话语情感分析[J].外语电化教学,2019,第5期
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王卓（山东师范大学）.回归与创新:《国标》视野下高校英语专业外国文学课程体系构建[J].外语电化教学,2019,第5期
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张福慧，李文滔，龙宓吟，高瑛（东北师范大学）.基于三个技术平台的自我调节性写作学习效果对比研究[J].外语电化教学,2019,第5期
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韩艳辉（国家开放大学）.国内慕课建设评议——兼论外语类课程的慕课适用性[J].外语电化教学,2019,第5期
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