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刘秋菁（北京市延庆区教育科学研究中心）.对利用少儿编程培养学生信息素养和促进学生全面发展的思考[J].中国信息技术教育,2021,第A2期
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谭国聚（北京小学通州分校）.基于算法教学开展小学信息技术程序设计学习[J].中国信息技术教育,2021,第A2期
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冯文科（北京市顺义区牛栏山第一中学）.从初中物理到高中信息技术 ——计算机工作原理教学的新探索[J].中国信息技术教育,2021,第A2期
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林志奕（北京市西城区教育研修学院）.从技术培训到思维教育，计算思维赋能教育 ——基于计算思维的初中信息技术课程设计与实施[J].中国信息技术教育,2021,第A2期
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赵云辉（四川省广元市苍溪县岳东镇初级中学校）.课后延时服务初中编程社团教学之我见[J].中国信息技术教育,2021,第A2期
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雷黎颖（陕西省西安市曲江第三小学）.基于图形化编程技术的数学思维课程探究 ——以《倍数问题》为例[J].中国信息技术教育,2021,第A2期
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曹伟（江苏省盐城市盐都区龙冈小学）.计算思维：跨学科视野下小学编程教学实践——以《绘制角色——病毒大战》为例[J].中国信息技术教育,2021,第A2期
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骆昀（广东省惠州市南坛小学鼎峰分校）.设计驱动性问题，引领项目式学习 ——以《百变换装秀》为例[J].中国信息技术教育,2021,第A2期
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刘伟兰（广东省惠州市龙门县实验学校）.面向计算思维培养的少儿编程项目学习与案例设计研究[J].中国信息技术教育,2021,第A2期
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马仲（辽宁省沈阳市浑南区教育研究中心）.基于“新型导生制”的小学编程教学[J].中国信息技术教育,2021,第A2期
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王慧（湖南省长沙市雨花区泰禹第二小学）.面向计算思维培养的小学图形化编程教学探究[J].中国信息技术教育,2021,第A2期
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仲璐珊（陕西省西安市莲湖区远东实验小学）.浅谈如何在编程学习中培养学生解决问题的思维方式[J].中国信息技术教育,2021,第A2期
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冉敏（北京市育才学校）.从“图形”到“代码”的初中程序设计课程设计[J].中国信息技术教育,2021,第A2期
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张超金（广东省中山市坦洲镇林东小学）.基于STEAM教育理念的Mind+编程校本教材开发与运用[J].中国信息技术教育,2021,第A2期
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董申，冷晓莉（首都师范大学附属回龙观育新学校）.核心素养视域下中学编程教学实施策略[J].中国信息技术教育,2021,第A2期
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汲淼（黑龙江省哈尔滨市铁岭小学校）.基于计算思维培养的小学编程教学[J].中国信息技术教育,2021,第A2期
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何远翾（江西省南昌三中高新校区）.当前中小学编程教学中面临的困境与解决对策[J].中国信息技术教育,2021,第A2期
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王雅芸（广东省惠州市惠阳区第五中学）.基于STEM理念6E学习模式的中学编程项目学习与案例设计[J].中国信息技术教育,2021,第A2期
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朱海涛（山东省胶州市第四实验小学）.小学生图形化编程与C++衔接的教学实践路径探微[J].中国信息技术教育,2021,第A2期
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严明岗（浙江省杭州市萧山区湘湖小学）.小学Arduino教学中培养学生计算思维的实践研究——以《智能电动车停车场》为例[J].中国信息技术教育,2021,第A2期
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方明洪（浙江省宁波市东恩中学）.探索程序教学形象化的低成本之路[J].中国信息技术教育,2021,第A2期
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高山（北京市第二中学）.用Python语言开发“手势识别”机械手教学案例研究[J].中国信息技术教育,2021,第A2期
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牛东亚（陕西省西安市长安区第一小学）.《源码编程——自制八音琴》教学设计[J].中国信息技术教育,2021,第A2期
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任重（江西省九江市同文中学）.“教”积跬步 “学”致千里 ——编程教学解决实际问题的对策[J].中国信息技术教育,2021,第A2期
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贾莉（河北省石家庄瀚林学校）.小学阶段C++语言学习方式探究[J].中国信息技术教育,2021,第A2期
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黄剑锋1，徐旭辉2（广东省中山市实验小学；广东省中山市西区中心小学）.融合数学，发展计算思维[J].中国信息技术教育,2021,第A2期
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张志斌（核桃编程一线教学）.面对数字时代，我们可以做什么？[J].中国信息技术教育,2021,第A2期
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王振强1，王胜灵2（北京教育科学研究院基础教育教学研究中心信息技术教研室；北京师范大学人工智能学院）.对少儿编程与信息素养提升实践的一些思考[J].中国信息技术教育,2021,第A2期
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张超金（广东省中山市坦洲镇林东小学）.立德树人理念融入小学可视化编程教学的思考[J].中国信息技术教育,2021,第A2期
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