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林莉（福建省厦门集美中学附属滨水学校）.基于STEAM教育理念的小学机器人教学研究——以“智能扫地车”主题课程为例[J].中国信息技术教育,2022,第24期
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林雄1，邬肖英2（福建省宁德市教师进修学院；福建省宁德蕉城第五中学）.基于DBL理念的跨学科主题教学设计与实施——以“在线数字气象站”项目为例[J].中国信息技术教育,2022,第24期
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刘海龙1，李可会1，陈冬冬2（信阳学院教育学院；东莞理工学校计算机专业科）.STEAM教育理念下高校人工智能课程教学模式研究——以“人工智能与Python编程基础”课程为例[J].中国信息技术教育,2022,第24期
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赵伟刚1，孙波2（山东省淄博市基础教育研究院；山东省教育科学研究院）.探究开源文化 发掘本土资源 激发创新志趣——“开源硬件的特征”教学建议[J].中国信息技术教育,2022,第24期
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王璞，陆剑江（苏州大学数据资源与信息化建设管理处）.基于成长陪伴的高校新生入学数字化转型新模式[J].中国信息技术教育,2022,第24期
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葛建超（吉林省四平市铁东实验小学）.信息技术支持小学语文教学的策略——基于《美丽的小兴安岭》智慧教学课例的分析[J].中国信息技术教育,2022,第24期
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赵以云1，张向红2（云南省昆明市盘龙区明通小学；云南省昆明市盘龙区教师进修学校）.C-STEAM教育理念下小学编程课程设计的研究——以“编程+元宵花灯”主题课程为例[J].中国信息技术教育,2022,第24期
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王新宇，高淑印（天津市教育科学研究院）.信息化2.0环境下学生线上学习问题分析与对策建议——以天津市中小学生线上学习现状为例[J].中国信息技术教育,2022,第24期
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王江有.以学生成长为中心，构建中小学编程教育新模式——专访小码教育创始人兼CEO王江有[J].中国信息技术教育,2022,第24期
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王蕾（江苏省南京市鼓楼区教师发展中心）.基于项目驱动的信息科技学科协商式学习设计[J].中国信息技术教育,2022,第24期
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吕红专（吉林省四平市教育学院）.面向真实场景的编程项目式教学实践与思考[J].中国信息技术教育,2022,第24期
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崔寅（江苏省南京市江宁区岔路学校）.聚焦深度学习的微项目设计——以算法与程序设计微项目为例[J].中国信息技术教育,2022,第24期
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任懿娜（广东省中山市华侨中学）.高中信息技术项目式教学实践探究——以“数读三国”项目范例实施为例[J].中国信息技术教育,2022,第24期
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郁栋（江苏省无锡市教师发展学院）.初中信息科技新课程实施深度思考[J].中国信息技术教育,2022,第24期
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张宏杰1，陈昌林2（广东省东莞市教育局教研室；广东省东莞市石排中学）.基于网络教研共同体的初中信息科技集体备课实践[J].中国信息技术教育,2022,第24期
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金陵（江苏省苏州市电化教育馆）.借力新课标，创新正当时[J].中国信息技术教育,2022,第24期
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董玥，郭培培，韩冬兵，马静（北京师范大学附属实验中学）.理解开源硬件思想，驱动实际问题解决——“开源硬件及其特征”教学建议[J].中国信息技术教育,2022,第24期
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姚潇婷，欧启忠（南宁师范大学）.微课录屏创新应用——芦笋录屏[J].中国信息技术教育,2022,第24期
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鲁德海（山东省泰安技师学院）.微信学习空间驱动创新教学模式研究[J].中国信息技术教育,2022,第24期
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方星星，史国川，施宁（陆军炮兵防空兵学院）.“听、说、读、写”教学法在C语言教学中的应用[J].中国信息技术教育,2022,第24期
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刘彦芳.在数字化浪潮中踏浪前行[J].中国信息技术教育,2022,第24期
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刘彦芳.盘点2022中国信息技术教育 关注新发展[J].中国信息技术教育,2022,第24期
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黄美菊（上海应用技术大学）.新闻素养教育的理念与实践路径探析[J].中国信息技术教育,2022,第24期
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戴建浜（福建省莆田第二中学）.基于人工智能技术的错题记录仪设计研究[J].中国信息技术教育,2022,第24期
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盛密（宁夏大学教育学院）.影响信息技术在教育中有效应用的因素分析——经济和医疗领域对比分析[J].中国信息技术教育,2022,第24期
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魏忠（庚商智能）.教育数字化的低代码和教育业务的高代码时代[J].中国信息技术教育,2022,第24期
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田靖（浙江省宁波市宁海县教育局教研室）.透视与洞见：隐匿在技术背后的思想与原理——以《模板的设计与应用》为例[J].中国信息技术教育,2022,第24期
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汪梅（江苏省苏州市吴中区木渎实验中学）.春景秋色出书本，诗情画意现课堂——以律诗《野望》与《钱塘湖春行》的比较阅读为例[J].中国信息技术教育,2022,第24期
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叶宏斌（江苏省苏州市吴江区盛泽第二中学）.等值评价下信息技术任务驱动教学研究——以“加工和制作图片”为例[J].中国信息技术教育,2022,第24期
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钱晓琪（安徽省淮北市教育科学研究所）.中小学信息科技作业设计中的道德教育——以“信息获取”单元作业设计为例[J].中国信息技术教育,2022,第24期
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