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付睿云，白庆春，吕泰（上海开放大学浦东东校；上海开放大学上海开放远程教育工程技术研究中心）.人工智能教育数据偏见成因机制及家校共治探讨[J].中国信息技术教育,2023,第24期
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谭敏敏，周勇（南京农业大学信息化建设中心）.教育数字化转型背景下高校教师数字素养培育路径探析[J].中国信息技术教育,2023,第24期
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张维，朱诗怡，伍远岳，孙玮泽（华中师范大学人工智能教育学部；华中师范大学教育学院）.教育公平引领的农村教师计算思维评价框架构建[J].中国信息技术教育,2023,第24期
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徐永慧（宁夏电化教育中心）.新课标“信息安全”逻辑主线的理解与落地[J].中国信息技术教育,2023,第24期
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王蕾（江苏省南京市鼓楼区教师发展中心）.对分课堂教学模式在信息科技学科中的应用研究 ——以《智慧教室中的开关量》一课为例[J].中国信息技术教育,2023,第24期
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叶国平（安徽师范大学附属中学）.结合项目式学习的中学信息技术课程计算思维培养研究[J].中国信息技术教育,2023,第24期
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张憧（吉林省长春汽车经济技术开发区第六中学）.基于ARCS动机理论的高中Python项目式教学实践[J].中国信息技术教育,2023,第24期
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王丹，陈宝杰（北京市通州区潞河中学；北京市汇文实验中学）.高中“算法与程序实现”单元项目式学习实践与思考[J].中国信息技术教育,2023,第24期
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杨嘉辉（江苏省无锡市梁溪区教师发展中心）.初中信息科技新课程学科实践的实施策略 ——以“走进互联网”单元为例[J].中国信息技术教育,2023,第24期
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秦国民（北京市西城区育民小学）.信息技术在融合教育教学中的应用研究[J].中国信息技术教育,2023,第24期
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秦春娟，赵永涛（宁夏银川市金凤区良田中学；宁夏教育厅教学研究室）.贯穿逻辑主线的“物联网实践与探索”教学[J].中国信息技术教育,2023,第24期
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邵帅（山东省威海市文登区三里河中学）.基于深度学习理论的信息科技单元教学设计策略 ——以“基于物联网的智慧苗圃系统”项目为例[J].中国信息技术教育,2023,第24期
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邓曼，唐章蔚（渤海大学教育科学学院）.人工智能背景下基于学生画像的个性化学习研究[J].中国信息技术教育,2023,第24期
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王新勇（浙江工业大学教育科学与技术学院/浙江省杭州市杭州学军中学海创园学校）.强制错因分析驱动课堂有效分层建构的教学研究 ——以质数筛选优化的枚举算法探究为例[J].中国信息技术教育,2023,第24期
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季娜（广东省深圳市宝安区实验集团宝安实验学校）.信息科技课程理念演变与教学创新浅析[J].中国信息技术教育,2023,第24期
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杜松林，李骏扬，张亚，魏海坤（东南大学自动化学院）.面向自动化类本科生的“人工智能”课程教育教学改革[J].中国信息技术教育,2023,第24期
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于晓雅，陈卫亚，马晓敏（北京教育学院；中央民族大学）.加拿大教师数字素养发展与启示[J].中国信息技术教育,2023,第24期
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周才萍（江苏省苏州市吴中区木渎实验中学）.微课程教学法提升初中生化学自主学习能力的实践与反思[J].中国信息技术教育,2023,第24期
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李维明.义务教育信息科技课程标准中“逻辑主线”的认识与理解[J].中国信息技术教育,2023,第24期
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葛盼盼（江苏省苏州工业园区星汇学校）.新课标视域下基于计算思维培养的项目式学习实践研究 ——以图形化编程《动物表演》为例[J].中国信息技术教育,2023,第24期
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刘彦芳（本刊）.盘点2023中国信息技术教育：推进教育数字化转型 ——聚焦转型路上的思考、策略与实践[J].中国信息技术教育,2023,第24期
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魏忠（上海海事大学）.教育平台工程与教育AI技术应用展望[J].中国信息技术教育,2023,第24期
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张勤坚（江苏省太仓市实验小学）.教学设计：身边的数字设备（续）[J].中国信息技术教育,2023,第24期
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郭影强（广东省惠州市惠阳区第一中学高中部）.域之浅识与简思[J].中国信息技术教育,2023,第24期
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金陵（江苏省苏州市电化教育馆）.周才萍TMMC实验成功之道在哪里？[J].中国信息技术教育,2023,第24期
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陈钡，李银岚（福建省厦门市康乐第二小学；福建省厦门市湖里区教师进修学校第二附属小学）.流动生长与交叉融合：区域化数字资源公共服务体系的建构路径与应用创新[J].中国信息技术教育,2023,第24期
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