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张晨¹，邵晓霞^1,2（天水师范学院外语学院；兰州大学）.高中英语阅读分层教学研究的现状、问题及展望[J].教育与教学研究,2016,第12期宫长瑞（兰州大学马克思主义学院）.认知诊断理论及其应用探讨——以高校思想政治理论课检测为例[J].教育与教学研究,2016,第12期胡继中（江苏省泗阳中学）.中学地理“五个一”教学模式、实践原则与教学案例[J].教育与教学研究,2016,第12期徐小红，李贵安，何嘉欢，李文洁（陕西师范大学物理学与信息技术学院）.实施翻转课堂面临的机遇、挑战与对策[J].教育与教学研究,2016,第12期朱萌萌¹，蔡红梅²（西南大学；重庆师范大学）.游戏治疗在学前融合教育中的应用研究[J].教育与教学研究,2016,第12期尚艳琼（无锡商业职业技术学院）.“翻转课堂”理念下案例化教学在思政课中的应用研究[J].教育与教学研究,2016,第12期杨云秀，苏珠（新津县幼儿园）.学前融合教育健康课程的建构与实施——以新津县幼儿园为例[J].教育与教学研究,2016,第12期李莎，向天华（四川文化产业职业学院）.翻转与传统教学考核方式比较研究——以高职“大学生心理健康教育”调查为例[J].教育与教学研究,2016,第12期周倩，王松洁（郑州大学教育学院）.大学生职业选择特点与引导策略思考[J].教育与教学研究,2016,第12期李建峰，陈静，杨寒（成都大学文学与新闻传播学院）.“宅”文化交流错位与强制文化接触——基于人类学视角探析成都大学思想道德教育改革的意义[J].教育与教学研究,2016,第12期余一凡（南开大学马克思主义学院）.冲突与契合：慕课用于高校思想政治理论课之理念探讨[J].教育与教学研究,2016,第12期寇晓燕，陈明慧（成都大学）.网络时代大学生媒介素养教育的图像化维度探讨[J].教育与教学研究,2016,第12期蒙云龙（钦州学院马克思主义学院）.高校思想政治理论课“地本资源”意识形态的构建指向[J].教育与教学研究,2016,第12期徐玉玲，刘涛（成都大学药学与生物工程学院）.研究性教学法的探索与初步实践——以药学类专业课程教学为例[J].教育与教学研究,2016,第12期金燕，周平（成都大学体育学院）.高校公共体育课风险管理对策研究[J].教育与教学研究,2016,第12期李华林（成都大学文学与新闻传播学院）.“文学概论”课程教学指导思想与理念探究[J].教育与教学研究,2016,第12期张霞（上饶师范学院教育科学学院）.实践取向下“小学语文教学法”课程改革探索[J].教育与教学研究,2016,第12期李继刚（苏州大学教育学院）.冲击与反思：互联网时空关系对教育的影响[J].教育与教学研究,2016,第12期管会生，赵新悦（兰州大学信息科学与工程学院）.我国MOOC研究热点透析与建议——基于CNKI核心期刊的统计分析[J].教育与教学研究,2016,第12期张丽菊，谢延龙（宁夏大学教育学院）.生命教学：缺失与回归[J].教育与教学研究,2016,第12期吴慎将，倪晋平，聂亮（西安工业大学）.光电类本科专业大学生学习状态调查[J].教育与教学研究,2016,第12期张惠（绵阳师范学院教育科学学院）.“坚持绿色发展理念，深化教育教学改革”学术研讨会暨四川省教育学会教育学专业委员会2016年学术年会会议纪要[J].教育与教学研究,2016,第12期陈式华（广东省教育研究院）.现象教学——芬兰2016教改新模式[J].教育与教学研究,2016,第11期胡宝翠，张锦（广东省科技干部学院）.高校创新创业教育的目标、路径与机制——基于对国办发〔2015〕36号文件精神的思考[J].教育与教学研究,2016,第11期田联进（宜宾学院高等教育研究所,新建院校改革与发展研究中心）.“双一流”建设进程中的大学文化空间塑造[J].教育与教学研究,2016,第11期刘炎平，左香华（深圳市宝安区富源学校）.首要教学原理在高中化学“氧化还原反应”教学中的应用[J].教育与教学研究,2016,第11期方文敏¹，叶小军²，魏华飞^2,3（中国人民解放军陆军军官学院；安徽大学商学院；中国科技大学管理学院）.知识共享对研究生创新行为影响的内在机理研究[J].教育与教学研究,2016,第11期张正峰（陕西师范大学教育学院）.中国近代大学教授治校权力之合法性——以清华大学“驱吴运动”为例[J].教育与教学研究,2016,第11期肖春梅¹，唐剑岚²（河池学院数学与统计学院；广西师范大学数学与统计学院）.曲终收拨当心画余音绕梁久不绝——数学课堂结束原则及其策略[J].教育与教学研究,2016,第11期谢娟，尹子文（济南大学教育与心理科学学院）.我国高校翻转课堂研究现状调查——基于CSSCI来源期刊论文的分析[J].教育与教学研究,2016,第11期首页 1 2 3 4 5 下一页尾页共有9页，转到页

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