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陈丽（北京市朝阳区青少年活动中心）.艺术实践活动培养学生成长型思维的策略研究——以北京朝阳区中小学生戏剧节为例[J].中国校外教育,2023,第A1期
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秦淼（北京市朝阳区青少年活动中心）.浅论中华优秀传统文化主题活动的设计策略[J].中国校外教育,2023,第A1期
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于蕊（佛山市青少年文化宫）.向美而行 以美育人——校外美术教育创新发展中的“不变”与“变”[J].中国校外教育,2023,第A1期
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刘星汉（北京市少年宫）.基于人工智能教育硬件的中小学校外电子技术教育初探[J].中国校外教育,2023,第A1期
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黄涛（北京市宣武青少年科学技术馆）.传统七巧板与美育融合的探索实践——以七巧板摆拼创意活动为例[J].中国校外教育,2023,第A1期
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郭爽（北京市少年宫）.美育启智 立德树人——北京校外“小美编”项目实践[J].中国校外教育,2023,第A1期
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杨倩（北京市西城区少年宫）.有效激发学生舞蹈动作创意的实践研究——基于北京市西城区少年宫生活创意舞蹈课程[J].中国校外教育,2023,第A1期
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葛晓明（济南市妇女儿童活动中心）.如何让儿童自主参观博物馆——博物馆研学活动设计案例[J].中国校外教育,2023,第A1期
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刘学青（北京市密云区青少年宫）.新课标背景下校外美术教学中跨学科融合的实践与思考[J].中国校外教育,2023,第A1期
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王硕华，李魏新（北京市朝阳区青少年活动中心）.北京市朝阳区校内外融合教研共同体建设策略的研究[J].中国校外教育,2023,第A1期
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袁丽琬（北京市通州区青少年活动中心）.“知行合一”让美育入脑入心——论校外声乐教育与社会实践的有效融合[J].中国校外教育,2023,第A1期
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张婕（北京市西城区少年宫）.童心向未来 礼赞中国梦——项目制（PBL）学习在声乐教学中的应用[J].中国校外教育,2023,第A1期
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聂云龙（鄂尔多斯市康巴什区青少年发展中心）.融合型研学旅行课程的设计策略[J].中国校外教育,2023,第A1期
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陈燕君（佛山市青少年文化宫）.浅谈美育课程的构建与实施——以岭南酒文化美育课程为例[J].中国校外教育,2023,第A1期
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祁婧丹华，黄灿，谢呈（中国儿童中心）.线上与线下的融合：儿童音乐素养培育新模式[J].中国校外教育,2023,第A1期
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刘春霞（北京市密云区青少年宫）.“双减”背景下校外教育的思考与实践[J].中国校外教育,2023,第A1期
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罗睿（无锡市少年宫）.校外少儿舞蹈教学活动中有效融入思政教育的实践[J].中国校外教育,2023,第A1期
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曹晓靓（中国福利会少年宫）.基于“STEM+C”的计算思维培养的模型设计[J].中国校外教育,2023,第A1期
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沐莉花，薛妍雯（无锡市少年宫）.市青少年宫营地项目创新实践分享——以无锡市少年宫社会实践营地为例[J].中国校外教育,2023,第A1期
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尹玉（北京市密云区青少年宫）.科技类研学旅行课程设计的策略研究[J].中国校外教育,2023,第A1期
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林敏（福建省妇女儿童活动中心）.共同成长理念下校外教育对儿童社会化课程的探索[J].中国校外教育,2023,第A1期
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马馨（北京市东城区少年宫）.基于“Classin+Audition”的校外“云”合唱教学实践探索[J].中国校外教育,2023,第A1期
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李杨（中国儿童中心）.吻是什么颜色的？——6-7岁儿童绘本美术兴趣小组“色彩感受与表现”教学活动[J].中国校外教育,2023,第A1期
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尤敏红（无锡市少年宫）.回归素养本位的校外儿童绘本项目研究[J].中国校外教育,2023,第A1期
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孙怡然，经倩霞（中国儿童中心）.爱自心间 爱在指尖——小鲁班木工亲子创客为儿童友好中心设计古树保护牌主题活动[J].中国校外教育,2023,第A1期
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赵涵妮（北京市密云区青少年宫）.加速减塑，共建美好家园——小学生环保主题科技教育活动[J].中国校外教育,2023,第A1期
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吴璇（北京市朝阳区青少年活动中心）.“预防性思维”局面分析与计算——国际象棋小组高级班活动案例[J].中国校外教育,2023,第A1期
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姜宝宏（北京市宣武少年宫）.《圆明园四十景图》赏析活动研究[J].中国校外教育,2023,第A1期
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黄道阳（北京市密云区青少年宫）.艺术来源于生活——“京剧虚拟表演”活动教学案例[J].中国校外教育,2023,第A1期
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潘振凯（中国儿童中心）.奋进校外教育新征程[J].中国校外教育,2023,第A1期
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