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孙维峰（运城学院经济管理系）.大数据背景下金融工程专业人才培养模式改革研究[J].大学教育,2021,第8期
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张东国，蔡明，王迪一（四川工业科技学院）.高校学前教育专业艺术类课程教学探究 ——基于四川地区部分高校的探讨[J].大学教育,2021,第8期
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朱云霞（南京邮电大学物联网学院）.基于学生感知的课程教学质量提升研究 ——IPA分析法在程序设计类课程改革中的应用[J].大学教育,2021,第8期
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杨颖笛，王素青（武汉大学）.全球MOOC研究热点与发展趋势 ——基于CiteSpace的文献可视化分析[J].大学教育,2021,第8期
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杨继富，黄小娜（黔南民族师范学院）.“自主—合作—探究”教学模式在高校在线教学中的构建与实践[J].大学教育,2021,第8期
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沈婧芳（华中农业大学理学院）.向量空间理论的公理化研究[J].大学教育,2021,第8期
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黄长军，周青山，曹元志（湖南城市学院市政与测绘工程学院）.专业认证和OBE理念下地方高校测绘类专业人才培养模式研究[J].大学教育,2021,第8期
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林立婷，萨日娜（北京航空航天大学中法工程师学院）.面向工程师专业学生的科技法语思辨教学 ——以北航中法工程师学院为例[J].大学教育,2021,第8期
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周芫（广西教育学院教育科学学院）.多尔“4R”课程观下的高校儿童文学翻转课堂教学探讨[J].大学教育,2021,第8期
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毛牧然，张婉琳（东北大学马克思主义学院）.自然辩证法概论课之学生创新思维能力培养研究[J].大学教育,2021,第8期
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徐琴琴，王维，银建中，周一卉，武锦涛（大连理工大学）.基于OBE的混合式“金课”构建及其持续改进研究[J].大学教育,2021,第8期
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陈森1，李菲2（陕西师范大学数学与信息科学学院；中国重型机械研究院股份公司）.大学数学课堂活跃度的PID调节分析[J].大学教育,2021,第8期
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段平忠，于春雪（中国地质大学(武汉)科学技术发展院）.高校学术治理的学科差异性分析[J].大学教育,2021,第8期
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付四清，吴文珊，肖瑶，周新宇（华中科技大学同济医学院基础医学院）.少数民族大学生组织行为学模型筛选及思政工作研究[J].大学教育,2021,第8期
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邹佳人1，李静2（嘉应学院学生工作部(处)；嘉应学院教育科学学院）.融入区块链技术的高校学生精准资助路径探析[J].大学教育,2021,第8期
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师文豪，吴静红（苏州科技大学土木工程学院）.基于仿真技术和网络平台的岩土工程实践教学模式探讨[J].大学教育,2021,第8期
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张媚，刘丰（厦门大学嘉庚学院）.独立学院人才“创意、创新、创业”教育路径探析 ——以厦门大学嘉庚学院为例[J].大学教育,2021,第8期
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谢明刚（中国人民警察大学）.公安院校课程思政建设意义与路径探析[J].大学教育,2021,第8期
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于明慧，胡雄海，刘丽，蔡齐荣，任艳（北京理工大学珠海学院计算机学院）.高校大类招生背景下学风建设培养模式构建与实践 ——以北京理工大学珠海学院计算机学院为例[J].大学教育,2021,第8期
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吴睿，王艳，程茜，张俊丽（西安欧亚学院）.基于校企联合实验室数据科学专业人才培养模式的改革与实践[J].大学教育,2021,第8期
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孙凤琴，吕和荣（连云港师范高等专科学校）.以专业需求为导向的无机化学课程教学改革研究[J].大学教育,2021,第8期
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黎君（广西外国语学院教育学院）.应对“空心病”，培养大学生积极的自我意识[J].大学教育,2021,第8期
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苏钰雯（广西师范大学）.东盟留学生词汇教学难点分析及应对策略[J].大学教育,2021,第8期
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籍亚玲1，吴海娜2（东北大学教务处；东北大学理学院）.如何实施PBL模式变革打造高校通识课程“金课”[J].大学教育,2021,第8期
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孟宁，冯琳（大连海事大学航运经济与管理学院）.基于教育大数据的高校线上教学质量评价指标体系研究[J].大学教育,2021,第8期
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姚天冲，杨世照（东北大学）.人工智能视域下的高校文科教育发展思考[J].大学教育,2021,第8期
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王彬彬，罗为（南京理工大学紫金学院）.基于OBE理念的电气人才培养体系改革探索[J].大学教育,2021,第8期
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胡海智1，吴凤娇2（闽南师范大学数学与统计学院；闽南师范大学商学院）.OBE理念下国际经济与贸易专业人才培养体系的优化 ——以闽南师范大学为例[J].大学教育,2021,第8期
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黄文吉，黄萍（广西外国语学院）.审核评估背景下的民办高校师资培养探究[J].大学教育,2021,第8期
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唐华（广西教育学院艺术学院）.浅析高校学业预警机制与艺术类学生管理的关系[J].大学教育,2021,第8期
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