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谢长宗，刘靓（合肥职业技术学院基础教育学院）.“三教”改革背景下高职行业英语教学的问题及对策[J].科学咨询,2022,第21期
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杨晓俊（常州刘国钧高等职业技术学校）.“实训记录本”在专业实践学习过程中的应用探索[J].科学咨询,2022,第21期
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刘力宾，黄蓓，张佳（长春职业技术学院）.构建高校廉政文化建设评价指标体系的实践探索[J].科学咨询,2022,第21期
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刘熠（江苏省扬州旅游商贸学校）.产教融合背景下高职幼管专业钢琴课程思政元素的挖掘与探索[J].科学咨询,2022,第21期
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王丽，姚立军，黄佳佳（天门职业学院）.酒店英语与公共英语教学融通问题及优化研究[J].科学咨询,2022,第21期
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曹轩铭（北京交通职业技术学院）.基于校企合作的城市轨道交通车辆机械检修实训课程体系改革[J].科学咨询,2022,第21期
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李欢哥（汕头大学）.新时代背景下加强研究生入学阶段教育管理工作的路径探析[J].科学咨询,2022,第21期
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陈红卫1，付淑惠2，李太明3，刘洋1，胡大明4，周密1（成都动物园(成都市野生动物研究所)；四川省生态环境监测总站；彭州市升平小学；彭州市规划和自然资源局）.保护区周边小学研学课程的研发[J].科学咨询,2022,第21期
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周辉（宜春学院）.中小学校园欺凌行为的责任[J].科学咨询,2022,第21期
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黄景明1，赵群益2（宁波卫生职业技术学院医学技术学院；宁波大学医学院附属医院检验科）.基于学习平台建立临床生物化学课程岗前实训模块化案例[J].科学咨询,2022,第21期
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宋健（齐齐哈尔大学化学与化学工程学院）.新时代高校学生党支部开展党员责任教育的措施[J].科学咨询,2022,第21期
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倪颖，罗娜，汪顺来（常州工学院外国语学院）.疫情防控常态化下当代大学生消费观探析[J].科学咨询,2022,第21期
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姜艳秋，丁春宇（辽宁省盘锦市盘锦职业技术学院）.学前教育专业课程思政探析 —— 以幼儿园健康领域活动设计为例[J].科学咨询,2022,第21期
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万千一，冯航（四川文理学院）.社会支持对孕产期焦虑的影响：心理弹性的中介因素[J].科学咨询,2022,第21期
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杨小云，黄晓光（南京医科大学）.淮安市基层医疗卫生机构分级诊疗中存在的问题及对策[J].科学咨询,2022,第21期
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刘睿琦，张伊萱，焦逸凡（北京邮电大学）.基于层次分析法与熵权法的高等教育体系评价模型[J].科学咨询,2022,第21期
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张续馨（吉林交通职业技术学院）.重视充分发挥高校思想政治教育协同育人力量[J].科学咨询,2022,第21期
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朱宜秋，付斌（河北工程大学）.模糊层次分析法在高中青年教师绩效评价中的应用[J].科学咨询,2022,第21期
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刘东璧（内蒙古巴彦淖尔职业技术学校）.以工作流为基础的安全生产培训管理信息系统的设计探讨[J].科学咨询,2022,第21期
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李峰（连云港市东海县马陵山中学）.初中道德与法治课程生活化教学策略研究[J].科学咨询,2022,第21期
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刘雅丽（三亚学院）.校企协同人才培养模式下大学生创新创业能力的研究与实践[J].科学咨询,2022,第21期
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杨小卉（安徽省阜阳市人民医院）.以微信为例探析新媒体时代医院思想政治工作[J].科学咨询,2022,第21期
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韩梦利（浙江传媒学院文化创意与管理学院）.美国学校心理危机干预模型研究现状[J].科学咨询,2022,第21期
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黄莹（重庆医科大学附属第二医院血管外科）.基于“互联网+”平台的个案管理在主动脉夹层患者术后延续性护理中的应用[J].科学咨询,2022,第21期
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陶卉欣（天津中医药大学）.高校人事管理中如何优化激励机制[J].科学咨询,2022,第21期
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吴卉（韶关学院）.高校基层管理育人实践研究 —— 基于“支部建在连上”思想的融入[J].科学咨询,2022,第21期
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郑萍（溧阳市天目湖中等专业学校）.基于项目混合式教学模式的设计与实施 —— 以C语言编程基础教学为例[J].科学咨询,2022,第21期
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俞静雯（苏州市工业园区唯亭街道跨塘中心幼儿园）.依托游戏快乐阅读 —— 幼儿园绘本教学游戏化探究[J].科学咨询,2022,第21期
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王松红1，万初月2（烟台幼儿师范高等专科学校；山东省蓬莱第一中学）.元认知视角下的学习策略教学[J].科学咨询,2022,第21期
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