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郭秀华（福建农业职业技术学院）.高职英语口语课堂中母语负迁移现象及教学策略[J].福建教育学院学报,2018,第7期
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张瑜（福州职业技术学院）.基于“一带一路”新职场环境的高职公共英语拓展课程构建探析[J].福建教育学院学报,2018,第7期
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张星1，单双荣2，徐金平3（福建生物工程职业技术学院公共基础部；华侨大学数学科学学院；闽南理工学院）.非线性波动Zakharov方程组的多辛Fourier拟谱算法[J].福建教育学院学报,2018,第7期
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许惠铭（仰恩大学管理学院）.提升福建自贸区闽台非遗旅游顾客满意度的对策分析[J].福建教育学院学报,2018,第7期
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林萍1,2，张业圳1（福建师范大学闽江师范高等专科学校；福建师范大学）.锁定闽台经贸发展汇率风险的一种机制：建立两岸货币清算机制 ——基于GARCH模型的实证分析[J].福建教育学院学报,2018,第7期
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籍雪莹（扬州大学马克思主义学院）.《给教师的建议》中“后进生”教育观点研究述评[J].福建教育学院学报,2018,第7期
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黄恺婷（闽南师范大学马克思主义学院）.孙中山民生教育理念及现实启示[J].福建教育学院学报,2018,第7期
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蔡玲玲，许颖（福建卫生职业技术学院）.试析中国传统文化思想观念对古代职业教育的影响 ——兼谈对师徒制的思考[J].福建教育学院学报,2018,第7期
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陈洪华（福建农林大学东方学院）.“互联网+”视域下民办本科院校创新创业课程改革策略[J].福建教育学院学报,2018,第7期
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黄立斌（福建师范大学文学院）.论鲁迅《朝花夕拾》的创作心态[J].福建教育学院学报,2018,第7期
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林文松（福建师范大学）.新形势下高校思想政治工作研究 ——以因事而化、因时而进、因势而新为视角[J].福建教育学院学报,2018,第7期
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张涛（嘉兴南洋职业技术学院）.思想政治教育社会性参与存在的问题及对策[J].福建教育学院学报,2018,第7期
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黄晓丽1，丁斌2（福建建筑学校；福建教育学院）.现代职业教育体系下中职学校课程体系改革思路探讨[J].福建教育学院学报,2018,第7期
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刘玉照（泉州医学高等专科学校）.高职院校学生人身安全素养培育路径分析[J].福建教育学院学报,2018,第7期
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李艺童（福建师范大学文学院）.精英与大众：论鲁迅与李敖杂文的批判道路[J].福建教育学院学报,2018,第7期
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刘琳（厦门市大同中学）.基于全息阅读 提升初中英语核心素养——以《多姿多彩的美国节日》校本课程为例[J].福建教育学院学报,2018,第6期
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李圣德（镇平县涅阳第三初级中学）.“四化”撬动课堂 培育核心素养——信息技术条件下道德与法治“三化”课堂教学实践研究[J].福建教育学院学报,2018,第6期
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吴秀丽（厦门市同安区岳口小学）.重视数学非连续性文本阅读 提升学生审题能力[J].福建教育学院学报,2018,第6期
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石俊杰（厦门双十中学漳州校区）.聚焦核心素养目标 引领高考历史备考——以2017年高考新课标全国卷Ⅰ卷历史试题为例[J].福建教育学院学报,2018,第6期
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沈惠芳（龙岩华侨职业中专学校）.文化育人与中职校园文化的构建——以龙岩华侨职业中专学校“三位一体”校园文化建设为例[J].福建教育学院学报,2018,第6期
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刘祖金（平潭城关中学）.重在做 贵在思 立足新价值产生——基于陶行知“教学做合一”主张的课堂教学思考与实践[J].福建教育学院学报,2018,第6期
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陈智华（福安市韩城第一中心小学）.利用县域资源建设少年儿童体验营地的实践研究[J].福建教育学院学报,2018,第6期
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郑静（长乐师范学校附属小学）.涵育小学数学核心能力的“四导”[J].福建教育学院学报,2018,第6期
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纪素芳（福鼎市实验小学）.思维导图下助练自主学习力的有效策略[J].福建教育学院学报,2018,第6期
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陈华（福州市屏西小学）.基于学校特色的美育校本课程开发[J].福建教育学院学报,2018,第6期
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陈少丽（漳浦县实验幼儿园）.促进幼儿教师专业自主成长的策略研究[J].福建教育学院学报,2018,第6期
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徐明华（福州建筑工程职业中专学校）.基于核心素养的中职德育课程建构与实践[J].福建教育学院学报,2018,第6期
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