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梁然，马甜甜（北京市通州区潞河中学）.例谈高中历史课堂教学如何达成减负增效[J].中学历史教学参考,2022,第15期
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叶星星（江苏省常州市第二十四中学）.计量史学视域下以跨学科主题学习突破难点[J].中学历史教学参考,2022,第15期
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刘常娟（江苏省苏州市金阊实验中学校）.大概念背景的初高中衔接教学路径探究[J].中学历史教学参考,2022,第15期
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徐峥（浙江省杭州市丁荷中学）.知识的活化：历史情境化教学的三重指向及教学要义[J].中学历史教学参考,2022,第15期
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朱晓楠（浙江省杭州市富阳区新登中学）.守正创新：大概念视角下的教学设计[J].中学历史教学参考,2022,第15期
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杨芳（广东省清远市清城区教师发展中心）.如何设计促使素养达成的好问题[J].中学历史教学参考,2022,第15期
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石翠芳1，胡振莉2，张明阳3（河南师范大学附属中学；新疆莎车县第二中学；河南省新乡市诚城卓人学校）.初中历史跨学科主题学习设计探索[J].中学历史教学参考,2022,第15期
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张海玲1，杜秋华2（江西省教育厅教学教材研究室；南昌大学附属中学）.“双减”政策下的作业布置[J].中学历史教学参考,2022,第15期
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付昕（山东省荣成市教育教学研究中心）.跨学科主题学习视野的“乡土寻根”[J].中学历史教学参考,2022,第15期
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韩迎迎，文丹，王磊，刘筱.新时代历史教育变革智慧全国学术研讨会掠影[J].中学历史教学参考,2022,第15期
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任鹏杰.探索服务学习者健全成长的历史教育变革智慧——新时代历史教育变革智慧全国学术研讨会开幕致辞[J].中学历史教学参考,2022,第15期
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本刊编辑部.寻踪办刊路 永怀济世衷——中教参系列期刊创刊50周年《中央参》刊庆特别征集活动[J].中学历史教学参考,2022,第15期
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杨丽霞（江苏省苏州市相城区望亭中学）.历史课堂教学中“得意”问题设计浅谈——以“影响世界的工业革命”一课为例[J].中学历史教学参考,2022,第14期
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李成国（山东省滕州二中新校）.以“问题连续体”激活高中历史课堂的新思考[J].中学历史教学参考,2022,第14期
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崔若松，宗可勇（山东省淄博市桓台一中附属学校）.提升思维品质 创新培养理念[J].中学历史教学参考,2022,第14期
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耿学良，王志东（河北省邯郸市第一中学丛台校区）.图示法在单元教学中的应用[J].中学历史教学参考,2022,第14期
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李林虎（甘肃省兰州市第九中学）.从文明史观角度谈高中历史教学策略[J].中学历史教学参考,2022,第14期
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何露萍（广东省深圳市宝安区清平实验学校）.初中历史教学史料实证素养培养[J].中学历史教学参考,2022,第14期
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柳成明（湖北省老河口市第一中学）.史料实证素养的教学定位与落实策略探究[J].中学历史教学参考,2022,第14期
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宋连香（广东省广州市增城新塘中学）.社会大课堂视域下历史解释能力的培养[J].中学历史教学参考,2022,第14期
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鲍淑贞（浙江省义乌市义亭镇初级中学）.北魏孝文帝改革与历史学科核心素养培养[J].中学历史教学参考,2022,第14期
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