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谢霞（如皋市教育局教师发展中心）.思与境偕：走进诗歌语言背后的世界——以《假如生活欺骗了你》教学设计为例[J].语文教学通讯(D刊 学术刊),2021,第4期
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张赛清（新沂市春华小学）.紧扣“三字” 析出“三得”——以《登鹳雀楼》教学为例[J].语文教学通讯(D刊 学术刊),2021,第4期
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辛成华（肥城市教育和体育局教研中心）.谈小学语文线上教学的实践经验、思考与前景[J].语文教学通讯(D刊 学术刊),2021,第4期
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汪金花（武威市凉州区洪祥镇陈家沟小学）.真实出真知——回归本真的小学语文阅读教学[J].语文教学通讯(D刊 学术刊),2021,第4期
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张再良（曲靖市第二中学）.联系实际生活升华高中语文作文教学[J].语文教学通讯(D刊 学术刊),2021,第4期
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乐继平（苏州工业园区星湾学校）.“问题群”设置：文本深度阅读的教学设计尝试[J].语文教学通讯(D刊 学术刊),2021,第4期
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张茫茫（浙江省杭州第九中学）.爱怨交织中抗争的鲁侍萍——以台词和舞台说明为路径解读《雷雨》中的鲁侍萍形象[J].语文教学通讯(D刊 学术刊),2021,第4期
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程日东（温州市南浦实验中学）.试论语文教学情境创设的原则[J].语文教学通讯(D刊 学术刊),2021,第4期
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闫显霄（哈尔滨市第八中学）.谈谈中学语文教材中的注音问题——从“朱门酒肉臭”的“臭”说起[J].语文教学通讯(D刊 学术刊),2021,第4期
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（新时代语文教育学术展评活动组委会）.新时代语文教育学术展评活动正式开启[J].语文教学通讯(D刊 学术刊),2021,第4期
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张秀贞（泰安市泰山实验中学）.徐志摩“启迪性灵”教育观下的语文教学形态[J].语文教学通讯(D刊 学术刊),2021,第4期
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魏梓秋，刘竹梅（西北师范大学国际文化交流学院）.方寸之间见天地——汉语国际教育跨文化交际课程的教学设计研究[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2021,第3期
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罗华勇（贵阳市修文县扎佐中学）.学会“四步”写作法 抓住细节用语言描绘[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2021,第3期
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王保平（包头市领航）.红色经典选文的教学价值[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2021,第3期
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朱韶蕾（无锡市雪浪中心小学）.多维度延伸，在古诗词教学中培养审美情趣[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2021,第3期
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朱鸿燕（福鼎市第一中学）.接受美学视域下的高中小说阅读教学——以《最后的常春藤叶》为例[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2021,第3期
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方芬（淮安市淮海中学）.借鉴期待视野理论提升诗词教学质量[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2021,第3期
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林丹（福州市远洋小学）.小学语文阅读教学中语感培养的三个要素[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2021,第3期
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秦建军（西北师范大学教育学院）.读写整合教学模式在高中语文写作教学中的运用[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2021,第3期
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吴宗艳（重庆市杨家坪中学）.多面推进 魅力文言——初中文言文教学的新策略[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2021,第3期
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王东亮（无锡市太湖格致中学）.图画与说明融合 兴趣共思维齐飞——图画在初中说明文教学中的运用[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2021,第3期
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张林静（连江县教师进修学校）.立足文本语言 做实写话教学[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2021,第3期
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王亚婷（上海市格致中学）.高考语文学术性文章阅读研究[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2021,第3期
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金庞（江苏省邗江中学）.巧谙课眼 善解诗境——以《念奴娇·赤壁怀古》为例探讨高中诗词教学策略[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2021,第3期
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陈晓星（长沙市田家炳实验中学）.巧用希沃电子白板激活文言文教学课堂[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2021,第3期
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掌健（连云港市海宁小学）.小学教学管理中存在的问题及对策分析[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2021,第3期
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张宇生（哈尔滨师范大学文学院）.小议流行语“键盘侠”——兼议“侠”的类后缀化[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2021,第3期
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