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曹晓玉（江苏省南通市通州区金郊初中）.“双减”背景下优化初中英语作业设计的思考[J].中学课程辅导,2022,第30期
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梁满英（广州市增城区石滩中学）.基于区域地理综合思维能力构建和迁移的策略[J].中学课程辅导,2022,第30期
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帅庆华（广东省东莞市虎门中学）.浅谈新课改下高中化学解题策略与技巧[J].中学课程辅导,2022,第30期
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李学明（山东省淄博市张店区实验中学）.新时代初中历史教学的问题与对策分析[J].中学课程辅导,2022,第30期
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张医医（甘肃省天水市秦安县寺咀初级中学）.初中英语课堂有效阅读互动教学模式的建立[J].中学课程辅导,2022,第30期
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绳贺松（天津市宁河区造甲城镇中学）.历史地图在初中历史教学中的应用研究[J].中学课程辅导,2022,第29期
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吴光华，王冬冬（安徽省和县第一中学）.浅谈拓展学习在生物教学中的应用[J].中学课程辅导,2022,第29期
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马骁（甘肃省礼县永兴镇麻堡九年制学校）.初中数学单元教学策略探析——以相似三角形一章为例[J].中学课程辅导,2022,第29期
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王凤丽（江苏省南通田家炳中学）.伟大建党精神融入高中政治教育的价值与路径[J].中学课程辅导,2022,第29期
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朱言言（江苏省南通市海门第一中学）.高中地理教学中情境创设的有效应用[J].中学课程辅导,2022,第29期
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王弘业（内蒙古自治区包头市第五十二中学）.论问题式教学在初中地理课堂中的应用[J].中学课程辅导,2022,第29期
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陶家忠（江苏省南京市临江高级中学）.高中英语读后续写质量提升的优选策略[J].中学课程辅导,2022,第29期
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李金荣（甘肃省兰州市第三中学）.赓续兰山书院文化根脉 构建兴贤育才课程体系——以兰州市第三中学为例[J].中学课程辅导,2022,第29期
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安红（贵州省遵义市第十八中学）.立本·立人·立教：落实立德树人理念——基于“2022年全国高考历史甲卷”的思考[J].中学课程辅导,2022,第29期
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杜燕（江苏省南通田家炳中学）.拓宽眼界，感受阅读——基于学习活动观的初中英语阅读教学[J].中学课程辅导,2022,第29期
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陈进才（淮阴师范学院附属中学）.实践中认识：核心素养培育观下的历史新教材[J].中学课程辅导,2022,第29期
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陈新建（江苏省南通市通州区育才中学）.反中求正——反例在初中数学教学中的应用[J].中学课程辅导,2022,第29期
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李军（甘肃省甘谷第一中学）.高中化学生活化教学情境的设置及实践研究[J].中学课程辅导,2022,第29期
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郭淼红（江苏省海门中学）.主动挖掘 参透奥秘——研究性学习在高中数学课堂教学中的应用[J].中学课程辅导,2022,第29期
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孙新华（甘肃省定西市临洮县程家铺初级中学）.传统文化在初中历史教学中的渗透探究[J].中学课程辅导,2022,第29期
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杨新鹏（陕西师范大学平凉实验中学）.问题链在高中数学教学中的应用[J].中学课程辅导,2022,第29期
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李志远（辽宁省沈阳市大东区素质教育学校）.基于任务驱动的初中英语教学探究[J].中学课程辅导,2022,第29期
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杨雄鹰（甘肃省定西市通渭县第三中学）.通渭红色文化融入高中思政课教学实践探究[J].中学课程辅导,2022,第29期
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