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刘晓萍，陈六一（南京师范大学苏州实验学校）.根植于数学素养表达的小学数学诗意课堂教学策略及结构[J].教育科学论坛,2017,第28期
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赵扬（北京市十一学校龙樾实验中学）.初中化学实践活动课中跨学科思想的具体应用——以“了解水的世界”为主题的活动设计分析[J].教育科学论坛,2017,第28期
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王祥连（南京市溧水区实验小学）.转识成智，智慧语用：语文课程更高追求——“语用”课堂，向前再走一步[J].教育科学论坛,2017,第28期
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胡蝶（成都高新区益州小学）.绘本在小学语文低段中的德育策略[J].教育科学论坛,2017,第28期
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刁喻（成都市泡桐树小学）.儿童品格教育——诚实[J].教育科学论坛,2017,第28期
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黎国胜1，徐平川2（成都市双流中学；西华师范大学物理与空间学院）.基于大数据的高三诊断性考试与高考成绩的相关性研究——以成都市双流区高2016届理科为例[J].教育科学论坛,2017,第28期
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马健云（西南大学教育学部）.高中生学习策略与学业成就的关系研究[J].教育科学论坛,2017,第28期
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陈剑泉（四川省双流中学）.语文审美中的错位节奏[J].教育科学论坛,2017,第28期
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韩佳莉，李庆庆（浙江师范大学教师教育学院）.论怀特海的智慧教育思想——读《教育的目的》有感[J].教育科学论坛,2017,第28期
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钱中华（电子科技大学附属实验小学）.让学生数学思维走向灵动的课堂“三问”[J].教育科学论坛,2017,第28期
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夏小刚（陕西师范大学教育学院；成都七中初中学校）.泛在学习环境下STEAM课程的设计与实施——以《Intel创新我能行》为例[J].教育科学论坛,2017,第28期
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刘吉才（江苏省高邮实验小学东校区）.建模思想在童话教学中的运用[J].教育科学论坛,2017,第28期
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唐方剑，莫芮（成都高新区教研室）.中小学教师专业意识觉醒水平的现状与对策[J].教育科学论坛,2017,第28期
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王愉鑫（四川省教育科学研究所）.初中生物学实验教学的价值探索[J].教育科学论坛,2017,第28期
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袁竑（成都七中万达学校）.“问题—对话”模式的课堂实践策略——以《种群数量的变化》为例[J].教育科学论坛,2017,第28期
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周步俊（成都市成华区教师进修学校）.基于核心素养的解题灵感产生过程[J].教育科学论坛,2017,第28期
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崔益林（江苏省海安县紫石中学）.如此语言风格，你曾用过吗——例谈考场作文中词的异化现象[J].教育科学论坛,2017,第28期
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龚俊波（湖北省秭归县归州中学）.让熊孩子“雄”起来[J].教育科学论坛,2017,第28期
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李正平（成都市青羊区教育科学研究院）.对中小学教育科研的思考——以历史学科为例[J].教育科学论坛,2017,第28期
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程先国（重庆市开州区教师进修学校）.开展课题研究的有效着力点[J].教育科学论坛,2017,第28期
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陶本友（芜湖市第四十九中学）.依托情境，创设物理有效课堂——以《温度与温度计》为例[J].教育科学论坛,2017,第28期
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钟精华（湖北省长阳土家族自治县大堰乡中心学校）.做一个追寻幸福的教师[J].教育科学论坛,2017,第28期
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谭长存（江苏省新沂市实验学校）.课堂教学的乱象、成因与对策[J].教育科学论坛,2017,第28期
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陈浪（成都蜀西实验学校）.核心素养软着陆,文化引领铸班魂——小组合作为核心的班级文化建设实践研究[J].教育科学论坛,2017,第28期
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张学勤（夹江外国语实验学校）.唯有经历,方能成长——落地核心素养的综合实践课程校本实践[J].教育科学论坛,2017,第28期
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漆英，李朝晖（遂宁市大英县实验学校）.落地核心素养的“师生共育”心理健康教育探索[J].教育科学论坛,2017,第28期
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罗登远（成都龙泉驿区第七中学）.落地核心素养的学校教学改革[J].教育科学论坛,2017,第28期
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张雅舒（四川师范大学附属第一实验中学）.读者心声[J].教育科学论坛,2017,第28期
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刘志永.刘志永漫画系列[J].教育科学论坛,2017,第28期
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