-
覃世柏(广东省东莞松山湖中心小学教育集团).小学语文革命传统教育类课文“问题驱动式”教学实践策略[J].中国教师,2023,第7期
-
李启云(浙江省杭州市萧山区教育发展研究中心).素养导向艺术工坊的区域探索与实践[J].中国教师,2023,第7期
-
陈静静(上海师范大学教育学院).创新人才培育与科学教育[J].中国教师,2023,第7期
-
沈兆婷,胡来林(温州大学STEM教育研究中心).不插电编程在幼儿园语言学习活动中的应用[J].中国教师,2023,第7期
-
张斌贤(中国教育学会教育史分会;北京师范大学教育历史与文化研究院).开篇词[J].中国教师,2023,第7期
-
李平(北京市海淀区民族小学).小学生错别字的成因与应对[J].中国教师,2023,第7期
-
张榕月(河北雄安容和乐民小学).正确归因,快乐成长[J].中国教师,2023,第7期
-
许青(南京师范大学附属中学江宁分校).改变,让“心花”怒放[J].中国教师,2023,第7期
-
王艳1,林桂平2(安徽省滁州市第二中学;浙江省杭州高级中学钱塘学校).切入地方红色课程资源培育高中学生核心素养[J].中国教师,2023,第7期
-
梅俊(安徽省巢湖市第六中学).体味春之旅中的数学文化 ——“不等关系与不等式”的一次乡土化教学尝试[J].中国教师,2023,第7期
-
马合比亚提·斯德合(伊犁师范大学).师范生扎根乡村教育:意义、困境及优化路径[J].中国教师,2023,第6期
-
龙宝新(陕西师范大学教师教育协同创新中心).“优师计划”背景下高素质乡村教师队伍建设路径探究[J].中国教师,2023,第6期
-
黄俊丽(河南开封科技传媒学院).“U-G-S-T”联动机制下“优师计划”师范生协同培养优化路径探究[J].中国教师,2023,第6期
-
郭德侠,王玉(北京科技大学教育经济与管理研究所).新时代中小学教师课程思政能力提升的四个着力点[J].中国教师,2023,第6期
-
张聪,盛玉莹(东北师范大学教育学部).“优师计划”的现实举措、价值审视与图景展望——基于东北师范大学“优师计划”实践的思考[J].中国教师,2023,第6期
|