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陈展图1，李诗涵1，肖伟丽1，侯刘起2（广西师范大学环境与资源学院；浙江大学教育学院）.基于CiteSpace 的“大概念教学”研究知识图谱分析[J].地理教育,2022,第7期
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刘振振1，胡传东2，廖小雪1，尚佳佳1，温斯斯1，任雯雯1（重庆对外经贸学院管理学院；重庆师范大学地理与旅游学院）.地理实践力培养视域下的长江三峡研学课程具身设计研究[J].地理教育,2022,第7期
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罗太敏，杨建红，姚彩霞（贵州师范大学地理与环境科学学院）.德育渗透下的项目式地理研学活动设计* ——以贵州福泉市为例[J].地理教育,2022,第7期
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刘鑫，陈炳飞（江苏省昆山中学）.指向地理实践力培养的实验活动设计与实施——以“洪涝灾害”教学为例[J].地理教育,2022,第7期
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韦志榕（人民教育出版社）.做深化义务教育地理课程改革的促进者 ——寄语地理老师们[J].地理教育,2022,第7期
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宋松1，吴志峰1，任乐2（广州大学地理科学与遥感学院；深圳市宝安区新安中学(集团)第一实验学校）.初中区域地理“问题解决”教学探究[J].地理教育,2022,第7期
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陈荣业（江苏省六合高级中学）.“如何实现国土的‘因地制宜、有序开发’”问题式教学设计[J].地理教育,2022,第7期
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龙珍玉（重庆市杨家坪中学）.指向综合思维培养的“农业区位因素”问题式教学设计[J].地理教育,2022,第7期
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韩青梅（嘉兴市第五高级中学）.基于地理实践力的问题情境创设实践与思考 ——以“热力环流”为例[J].地理教育,2022,第7期
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蔡婧雯1，汤国安2（南京师范大学教师教育学院；南京师范大学地理科学学院）.地理核心素养视域下时事热点融入高中地理教学的实践 ——以“云南大象迁移”为例[J].地理教育,2022,第7期
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钟华，张文军（浙江省春晖中学）.天文观测类地理实践力测评试题的创新设计[J].地理教育,2022,第7期
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陈童临（同济大学第一附属中学）.高中地理综合实践活动设计与实施 ——以“校园气象站建设与气象观测”为例[J].地理教育,2022,第7期
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林桂珠，张龄元，谢跟踪（海南师范大学地理与环境科学学院）.基于CiteSpace的地理实践力研究可视化分析[J].地理教育,2022,第7期
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童燕，田野，李洪萍（浙江省湖州市南浔高级中学）.气象类实践活动设计与素养测评探究[J].地理教育,2022,第7期
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郑守德1，吴孟宇2（福州教育研究院；永泰县教师进修学校）.“国家食用油安全”系列试题设计[J].地理教育,2022,第7期
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王亦茹1，汤国荣2（杭州第二中学钱江学校；南浔高级中学）.基于素养立意的土壤观察类试题创新探索[J].地理教育,2022,第7期
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王真.春耕曲[J].地理教育,2022,第7期
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毕力格.绿色生活——卵石[J].地理教育,2022,第7期
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蒋立兴，张艳萍（云南师范大学地理学部）.基于CiteSpace的高师地理教师教育教学研究综述[J].地理教育,2022,第7期
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（《地理教育》杂志社）.《地理教育》近期征稿重点选题方向[J].地理教育,2022,第7期
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邓青1，李伟芳2，马仁锋3,4（宁波大学教师教育学院；宁波大学土木与环境工程学院；宁波大学地理科学与旅游文化学院；宁波大学昂热大学联合学院）.法国大学地理与规划本科专业培养特色与启示[J].地理教育,2022,第7期
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姚建芳，念林飞（云南师范大学附属中学）.基于大概念的高中地理单元教学设计 ——以“河流与人类活动的关系”为例[J].地理教育,2022,第6期
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魏丹1，邓长芳2，王静爱3（青海师范大学地理科学学院；青海省海晏县民族中学；北京师范大学地理科学学部）.核心素养视域下高中地理课程思政研究* ——以人教版选择性必修3为例[J].地理教育,2022,第6期
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李九彬1，李佳颖2，王勇3，裴敏洁4，冯慧文5（西南大学附属中学校；浙江省宁波镇海中学；西南大学地理科学学院；山西大学附属中学晋中学校；太原市第十八中学校）.大概念视角下“风沙活动”的学科理解与考查解读* ——以2000—2021年全国卷地理试题为例[J].地理教育,2022,第6期
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马仁锋1,2，胡书琦1,3，常丽霞4（宁波大学地理与空间信息技术系；宁波大学东海战略研究院；宁波大学教师教育学院；上海市复兴高级中学）.海洋政治知识体系及其国民学校教育实施策略[J].地理教育,2022,第6期
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曾当，赵世兵，曾杰（广东仲元中学）.高考复习备考中逆向思维能力的培养[J].地理教育,2022,第6期
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刘子雄1，赵选选2，张东3（甘肃省定西市通渭县第三中学；甘肃省定西市通渭县西关小学；甘肃省定西市安定区福台高级中学）.高中地理教学中融入党史学习教育的三重逻辑[J].地理教育,2022,第6期
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吴金雨1，田亚平1,2，初洁1，刘潇芸1，卓帆1（衡阳师范学院地理与旅游学院；古村古镇文化遗产数字化传承湖南省协同创新中心）.人地协调观视域下女书文化区研学课程设计[J].地理教育,2022,第6期
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