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杨英仓，李义（贵州警察学院刑事技术系）.司法语音检验课程教学体系建设[J].大学教育,2021,第8期
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徐升，刘亚敏，陈艺兰，刘敏毅，林小英（福建工程学院生态环境与城市建设学院）.高校在线课程思政建设探索 ——以环境工程微生物学课程为例[J].大学教育,2021,第7期
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刘晓华（广西民族大学马克思主义学院）.微生物学课程实施课程思政的探索与实践[J].大学教育,2021,第7期
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王青，孟筱宇（中国矿业大学公共管理学院）.“一带一路”背景下来华留学研究生培养模式探索[J].大学教育,2021,第7期
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闫娜，李玉萍，王春彦，王燕青（金陵科技学院）.植物学课程教学中融入思政元素的探索[J].大学教育,2021,第7期
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黄文，李文（湖南科技学院教务处）.以学生发展为中心的大学生创新能力培养模式[J].大学教育,2021,第7期
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温武，郭四稳，邓霞，李鹏，汤茂斌（广州大学计算机科学与网络工程学院）.新工科背景下的数字人才培养实践教学改革探索[J].大学教育,2021,第7期
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陈芬1,2，章联军1，王晓东1，金明1，周宇1（宁波大学信息科学与工程学院；重庆理工大学电气与电子工程学院）.工程教育认证下物联网工程专业实践教学体系构建与实践[J].大学教育,2021,第7期
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吴辽辽（广西教育学院教育技术与信息管理中心）.基于平台数据的大学生在线学习投入研究[J].大学教育,2021,第7期
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孙凤蕾，李学志（山东警察学院）.支援学警战时思想政治工作的实践与探索 ——以山东警察学院2018年“上海合作组织青岛峰会”安保为例[J].大学教育,2021,第7期
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李海霞（桂林理工大学马克思主义学院）.高校思想政治理论课程五维育人模式构建研究[J].大学教育,2021,第7期
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黄敢基，覃菊莹，莫利柳（广西大学数学与信息科学学院）.微课辅助大学数学教学改革探索 ——以概率论与数理统计课程为例[J].大学教育,2021,第7期
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金梅，方宗祥（南京邮电大学海外教育学院）.中美高校学生评教差异研究 ——基于国内外两所高校的实证研究[J].大学教育,2021,第7期
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唐华（广西教育学院艺术学院）.基于“非遗”文化提升乡村美术素养策略研究[J].大学教育,2021,第7期
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陈晓冬，汪毅，田庆国，蔡怀宇（天津大学精密仪器与光电子工程学院）.高校课程主导-主体式教学模式改革探索 ——以光电图像处理课程为例[J].大学教育,2021,第7期
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孔令杰（清华大学精密仪器系）.讲好科学故事，推进研究生专业课思政教学[J].大学教育,2021,第7期
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门金龙1，韩运晴1，熊碧波2（广东石油化工学院机电工程学院；大亚湾石化应急管理有限公司）.安全工程OBE金字塔结构人才培养探索与实践[J].大学教育,2021,第7期
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黄毅，唐宏宾，何志勇，周振华（长沙理工大学汽车与机械工程学院）.新工科背景下的机械动力学课程教学新模式[J].大学教育,2021,第7期
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庞荣（华东师范大学党校）.高校“六位一体”强化教师思想政治教育路径探讨[J].大学教育,2021,第7期
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赵东旭，张永谦，庆宏（北京理工大学生命学院）.通识课生命科学基础的结课内容反思[J].大学教育,2021,第7期
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吴平颐1，齐贵超1，谭红岩2，王华文1（华东师范大学教师教育实验教学中心；华东师范大学教务处）.高校教师思想政治在线学习校本化建设的探索[J].大学教育,2021,第7期
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杨仕椿，吴文权，蒋自国（阿坝师范学院数学学院）.民族地区高校基础课程科研型讲义的编写与实践[J].大学教育,2021,第7期
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白燕萍（贺州学院文化与传媒学院）.汉语言文学专业认证的现状分析与发展策略 ——以贺州学院汉语言文学专业论证为例[J].大学教育,2021,第7期
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张国锋1,2，李冉1,2，常爱苹1,2（中国矿业大学(北京)力学与建筑工程学院；深部岩土力学与地下工程国家重点实验室）.高等学校木结构课程现状及教学方法实践探索[J].大学教育,2021,第7期
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宁娇妹1，韦晓2（广西外国语学院；广西经济职业学院）.中小企业需求视角下高职行政管理专业学生实践能力提升途径的若干思考[J].大学教育,2021,第7期
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张东1，南军虎1，安周建1，侯宏艺2（兰州理工大学能源与动力工程学院；兰州理工大学机电工程学院）.疫情防控下工科专业课云课堂实践探索 ——以流体力学为例[J].大学教育,2021,第7期
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吴丹（陕西学前师范学院）.普通高校生化类实验室安全管理现状研究及对策[J].大学教育,2021,第7期
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