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张晓青，周哲海（北京信息科技大学仪器科学与光电工程学院）.信号与系统课程思政教学案例[J].科教导刊,2021,第31期
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郑建华（仲恺农业工程学院信息科学与技术学院）.知识管理视域下的对分课堂联合TBL 教学模式研究[J].科教导刊,2021,第31期
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郭旭洋（中国石油大学(北京)克拉玛依校区石油学院；中国石油大学(北京)石油工程学院）.基于油田现场工程案例的教学模式改革 ——以本科“石油工程岩石力学基础”课程为例[J].科教导刊,2021,第31期
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谢孝红，王景，何鑫，胡艳红（四川护理职业学院）.高职院校思想政治理论课网络教学资源库建设研究[J].科教导刊,2021,第31期
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施震凯（江南大学）.推进“微观经济学”课程思政建设的原则与策略：质性研究的视角[J].科教导刊,2021,第31期
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陆叶（江苏航运职业技术学院）.课程思政融入高职航海类院校心理健康课的探索[J].科教导刊,2021,第31期
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李豪英（嘉兴职业技术学院）.高职院校实训中心在实验室信息化管理中发挥的作用分析[J].科教导刊,2021,第31期
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赵璐（苏州健雄职业技术学院）.融媒体时代高职学生理想信念现状分析研究[J].科教导刊,2021,第31期
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冯晓锋1，赵永臣2（湖南警察学院交通管理系；陕西警官职业学院治安系）.校企双方深度融合生产性实训基地机制研究[J].科教导刊,2021,第31期
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占挺1，陈月娥2（广州番禺职业技术学院管理学院；广东文艺职业学院）.基于大学生社会责任感提升的创新创业教育课程设计 ——以公益创业课程为例[J].科教导刊,2021,第31期
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汤敏（徐州生物工程职业技术学院）.简化OSCE方式在高职院校护理技能大赛中的应用[J].科教导刊,2021,第31期
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张良，周宏雷（江阴职业技术学院机电工程系）.高职“积极教育”实施环境与策略研究[J].科教导刊,2021,第31期
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沈晓霞，任亚洲（深圳信息职业技术学院）.“新工科”背景下高职工科课程思政研究[J].科教导刊,2021,第31期
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韩欣欣，黎邢亚娜，贾梅，郎琪（云南中医药大学）.中医药高等院校评学问题及对策研究 ——以云南省Z 大学为例[J].科教导刊,2021,第31期
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陈雄杰（闽江师范高等专科学校）.基于翻转课堂的正常人体结构课程信息化教学探讨[J].科教导刊,2021,第31期
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孟娜（天津现代职业技术学院）.公立高职院校多元治理结构的探索与实践 ——以天津现代职业技术学院为例[J].科教导刊,2021,第31期
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张小利（镇江高等专科学校马克思主义学院）.刍议高职学生思想政治理论课学习实效的考核评价[J].科教导刊,2021,第31期
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吴陈亮（北京理工大学珠海学院）.论独立学院青年教师职业发展内涵及帮扶路径[J].科教导刊,2021,第31期
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周静1，代建平2（临沂大学历史文化学院；临沂第七中学）.“历史文献学”课程学生学习评价改革的思路与实施效果[J].科教导刊,2021,第31期
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舟恒划（书法报社）.专业+服务：书法报刊创新服务浅探[J].科教导刊,2021,第31期
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罗超，尹楠鑫，林魂，陈岑，罗逸凡（重庆科技学院）.虚拟岩心网络教学平台的建设及意义[J].科教导刊,2021,第31期
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廖艳，刘瀚隆，向美玲，李映萱，罗明炜（重庆电子工程职业学院）.建筑工程识图技能竞赛备赛及教学反思[J].科教导刊,2021,第31期
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胡俊杰，郑子含（浙江万里学院）.好产品设计视角下课程教学设计探讨[J].科教导刊,2021,第31期
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郑亚林.郑亚林作品[J].科教导刊,2021,第31期
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叶思平1，许映花2，梁凯豪3，何婉宜2（广州市从化区职业技术学校；广东省贸易职业技术学校；仲恺农业工程学院计算科学学院）.信息技术背景下劳动教育融入西式面点课程的研究 ——以广州市从化区职业技术学校为例[J].科教导刊,2021,第31期
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于婷1，陈淑清1，陈佳希2（长春师范大学教育学院；长春师范大学历史学院）.韩国数字化教材的解构、功能与启示[J].科教导刊,2021,第31期
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宾雨1，李丽姣2（湖南省株洲市荷塘区星光小学；湖南省株洲市荷塘区星河小学）.探析低年级科学课材料的选择与运用 ——以《力与形变》一课教学为例[J].科教导刊,2021,第30期
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