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（青海省教育厅校外教育培训与民办教育监管处；海北州教育局）.发挥人大监督作用 推动“双减”落地落实[J].青海教育,2022,第6期
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王生云（海东市互助县第一中学）.高三年级班主任管理策略[J].青海教育,2022,第6期
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刘漠春（西宁市城东区中庄小学）.加强中小学民族团结教育三法[J].青海教育,2022,第6期
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赵萍录（西宁市第一中学）.“探究物体的动能跟哪些因素有关”实验的改进[J].青海教育,2022,第6期
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吴永德（西宁市湟中区职业教育中心）.职业教育服务非遗技艺传承的探索与研究——以河湟地区“八瓣莲花”非遗技艺传承为例[J].青海教育,2022,第6期
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马菲（西宁市保育院）.浅议前书写之“画故事”活动助力幼小衔接[J].青海教育,2022,第6期
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（青海省职业教育发展研究中心）.青海省2022年职业教育活动周[J].青海教育,2022,第6期
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刘涛（西宁市南川西路中学）.假设法和虚拟法在摩擦力教学中的应用[J].青海教育,2022,第6期
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本刊讯.青海省教育厅等十部门制定印发《青海省校外培训机构预收费管理办法（试行）》[J].青海教育,2022,第6期
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张芳芳（西宁市第十四中学）.新高考生物试题中融入农耕文化的备考策略——以近六年高考全国卷生物试题为例[J].青海教育,2022,第5期
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曹艳慧（青海湟川中学）.新时代劳动教育对中学生发展的现实意义[J].青海教育,2022,第5期
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王秀丽（西宁市城东区教学研究室）.构建区域协同育人合力机制的实践研究——以西宁市城东区为例[J].青海教育,2022,第5期
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冯文雅（青海师范大学附属实验中学）.基于核心素养的高中数学新教材统计单元教学探究[J].青海教育,2022,第5期
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耿胜利（西宁市虎台中学）.感知数学建模过程 培养数学核心素养——最短路径问题应用例谈[J].青海教育,2022,第5期
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崔洪喜（西宁市城东区教学研究室）.“双减”背景下小学数学作业设计探索[J].青海教育,2022,第5期
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曹青琳（西宁城市职业技术学院）.高职院校“岗课赛证”综合育人路径的探索与实践——以西宁城市职业技术学院为例[J].青海教育,2022,第5期
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赵盛英（西宁市城北区教育局）.基于云平台的教学资源建设与应用研究——以西宁市城北区精品课平台资源建设和应用为例[J].青海教育,2022,第5期
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马桂兰（青海民族大学文学与新闻传播学院）.应用文写作课程实践教学探究[J].青海教育,2022,第5期
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王以斌（海东市教育局）.初中语文教学中渗透思政教育策略探析[J].青海教育,2022,第5期
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张霞（西宁市湟中区土门关乡加汝尔小学）.基于核心素养 优化课堂教学[J].青海教育,2022,第5期
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李福玲（门源县青石嘴镇寄宿制小学）.小学语文红色革命类课文教学策略探究[J].青海教育,2022,第5期
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李锦（西宁市第八中学）.中华传统美德与初中道德与法治深度融合探析[J].青海教育,2022,第5期
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吴成文（西宁市南川东路第二小学）.让篮球教学充满生命活力[J].青海教育,2022,第5期
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（青海省教育厅党建思政德育处）.省委教育工作领导小组秘书组省教育厅党组印发《关于认真学习贯彻习近平总书记在中国人民大学考察时重要讲话精神的通知》[J].青海教育,2022,第5期
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王小宁（青海省教育厅）.推进新时代思政课高质量发展[J].青海教育,2022,第5期
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梁璐（西宁市城中区阳光小学）.作业设计提质增效之思[J].青海教育,2022,第5期
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谢东东（西宁市大通县教育教学研究室）.区域联动 优势互补 师生共赢——西宁市大通县教育局教研联盟三年工作回顾[J].青海教育,2022,第5期
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