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邵开泽（四川省成都市青羊区教育科学研究院党支部）.教研为区域教育高质量发展提供智力支持[J].人民教育,2021,第19期
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陈超（浙江省嘉兴市秀洲区磻溪教育集团）.在红船旁的学校里种下红色的种子[J].人民教育,2021,第19期
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黄旖旎（上海师范大学国际与比较教育研究院）.德国：继续拓展课外文化教育服务[J].人民教育,2021,第19期
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本刊编辑部.培养“知史爱党、知史爱国”的新时代少年[J].人民教育,2021,第19期
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梁昌辉（江苏省江阴市晨光实验小学）.言语实践:语文素养与儿童精神生长的双向建构[J].人民教育,2021,第18期
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黄怡婧（深圳实验学校）.立鸿鹄志 做奋斗者——“特区精神”课程开发案例[J].人民教育,2021,第18期
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叶红云（北京交通大学马克思主义学院）.弘扬特区精神,培育新时代“拓荒牛”[J].人民教育,2021,第18期
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程莉莉1，施建国2，潘新华3（浙江省教育技术中心教育装备部；中国教育装备行业协会教育装备研究院；浙江省嘉兴高级中学）.推动学习方式转变的学科教室设计和应用——基于浙江的实践探索和研究[J].人民教育,2021,第18期
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封留才（江苏省泰州中学党委）.新时代胡瑗教育思想的校本化创新实践[J].人民教育,2021,第18期
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张坤，耿雯雯（南京师范大学附属中学宿迁分校）.“爱”内化于心“责”外化于行[J].人民教育,2021,第18期
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成尚荣.高水平因材施教是教育高质量发展的必然命题[J].人民教育,2021,第18期
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楼伟民（浙江省金华市教育局党委）.做好让“学生舒心、家长放心、教师用心”的课后服务[J].人民教育,2021,第18期
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