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陈松梅，吴长才（尤溪县教师进修学校）.基于互联网+中小学社会实践有效实施的思考[J].福建教育学院学报,2018,第6期
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傅小芳1，吴爱芳2（福建师范大学教育学院；福州市鼓楼区茶园山中心小学）.从PISA近十年来的表现看新加坡基础教育改革之创新举措[J].福建教育学院学报,2018,第6期
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郑群英（罗源第三中学）.学生、文本和语用三位一体的初中英语阅读教学实践——仁爱英语八年级Unit 5 Topic 3 Section C 教学设计与反思[J].福建教育学院学报,2018,第6期
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沈英雪（晋江市安海镇养正中心小学西边校区）.互联网时代背景下小学智慧德育的变革与实践[J].福建教育学院学报,2018,第6期
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叶秋玉（霞浦县实验小学）.基于课程标准的部编本教材教学——以部编本二年级上册《妈妈睡了》为例[J].福建教育学院学报,2018,第6期
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王华英（莆田市第三中学）.英语教学活动设计的问题及优化策略——以The changing world一课为例[J].福建教育学院学报,2018,第6期
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梁琨（山西农业大学附属学校）.小学双语教学现状与教学策略研究——以山西农业大学附属学校为例[J].福建教育学院学报,2018,第6期
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陈兴生（福州第四十中学）.高中政治课堂开展合作学习存在的问题及对策[J].福建教育学院学报,2018,第6期
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周健（福鼎市慈济小学）.以“生活”为媒，让《品德与社会》课堂接地气[J].福建教育学院学报,2018,第6期
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韩朝雄（漳州市南坑中心小学）.小学思品课中自主、合作、探究教学模式初探[J].福建教育学院学报,2018,第6期
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黄群英（莆田市秀屿区笏石坝津小学）.“引”在起跑线上——低年级写话引导策略探究[J].福建教育学院学报,2018,第6期
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李辉英（诏安县第二实验小学）.小学低年级识字教学激趣策略[J].福建教育学院学报,2018,第6期
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