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邱世稳（广西壮族自治区桂林市第八中学）.运用情境教学构建初中历史高效课堂[J].中学课程辅导,2022,第29期
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陈张帆（江苏省苏州市苏州高新区实验初级中学）.浅谈历史专业知识积累在教学中的“活”用[J].中学课程辅导,2022,第29期
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周艳（江苏省南京市齐武路初级中学）.探究“双减”背景下数学家庭作业创新设计[J].中学课程辅导,2022,第29期
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孙军强（甘肃省陇南市礼县罗坝镇初级中学）.基于翻转课堂理念的初中信息技术教学研究[J].中学课程辅导,2022,第29期
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路淑慧（甘肃省秦安县兴国镇初级中学）.创新教学方法 激活数学教学[J].中学课程辅导,2022,第29期
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孙静芳（甘肃省天水市田家炳中学）.新时代如何发挥高中思政课教师的育人功能[J].中学课程辅导,2022,第29期
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胡争飞（甘肃省兰州市兰州新区舟曲中学）.核心素养下的高中语文语感教学研究——以人教版高中语文诗词内容为例[J].中学课程辅导,2022,第29期
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孟晓霞（甘肃省秦安县西川中学高中部）.核心素养下薄弱高中古诗词教学探析[J].中学课程辅导,2022,第29期
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展复鑫（甘肃省白银市靖远县第六中学）.“小先生制”在初中物理教学中的运用策略[J].中学课程辅导,2022,第29期
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魏成军（甘肃省定西市通渭县义岗川学校）.优化教学策略，培养学生质疑能力——以初中物理教学为例[J].中学课程辅导,2022,第29期
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郑艺韵（广东省佛山市南海区桂城街道灯湖初级中学）.初中语文“1+X”群文阅读教学模式研究——以统编教材七年级语文下册为例[J].中学课程辅导,2022,第29期
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陈颖（福建省厦门第一中学）.基于项目式学习的初中语文阅读教学策略[J].中学课程辅导,2022,第29期
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鞠艳（江苏省扬州市邗江区梅苑双语学校）.信息化助力“立德树人”与“双减”落地——以初中英语课程实践为例[J].中学课程辅导,2022,第29期
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陆鑫（江苏省靖江市实验学校）.基于核心素养的道德与法治课教学情境创设[J].中学课程辅导,2022,第29期
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王想平（甘肃省秦安县第五中学）.新课改下高中语文教学改革的研究[J].中学课程辅导,2022,第29期
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姚亮（甘肃省张掖市第四中学）.论初中数学教学中错误资源的应用策略[J].中学课程辅导,2022,第29期
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殷明（甘肃省酒泉第四中学）.新课程标准视角下英语教学的发展方向与启示[J].中学课程辅导,2022,第29期
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赵丽芬（甘肃省永靖中学）.微课在高中政治课堂教学中的运用策略探讨[J].中学课程辅导,2022,第29期
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郑军武（甘肃省白银市白银区武川新村学校）.信息技术与初中英语课堂教学的有效整合探究[J].中学课程辅导,2022,第29期
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封俊杭（浙江省杭州市大关中学）.初中科学实验中概念理解的教学策略研究[J].中学课程辅导,2022,第28期
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刘萍，邴帅（山东省淄博市张店区第六中学）.基于学生主体发展的初中物理教学探究[J].中学课程辅导,2022,第28期
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蒋玲（山东省淄博市张店区第五中学）.提高初中生物实验教学效果的实践探索[J].中学课程辅导,2022,第28期
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