-
李果，张萌，康瑞（天津职业技术师范大学信息技术工程学院）.基于logistic回归的学生成绩预测模型研究[J].中国信息技术教育,2023,第15期
-
焦建利（华南师范大学未来教育研究中心）.帮助教师用AI教学的7个策略[J].中国信息技术教育,2023,第15期
-
魏宁（北京市东城区教育科学研究院）.工程思维是一种哲学思维[J].中国信息技术教育,2023,第15期
-
候继仓1，马萍2（山东省日照市教育科学研究院；山东省日照市献唐学校）.信息科技课标在教学中落实的策略研究[J].中国信息技术教育,2023,第15期
-
徐亚婷，何小倩（浙江师范大学教育学院）.AI技术支持的网络教学平台设计研究[J].中国信息技术教育,2023,第15期
-
邵绘宇，李云文（首都师范大学初等教育学院）.核心素养视域下小学信息科技职前教师的培养[J].中国信息技术教育,2023,第15期
-
张可金，杨毅，王鑫鑫（浙江师范大学）.“双减”背景下信息技术在基础教育中的应用[J].中国信息技术教育,2023,第15期
-
李亚楠1，柳栋2（上海师范大学教育学院教育技术系；上海市虹口区教育学院）.三步转译编程教学法学习评价方案构想[J].中国信息技术教育,2023,第15期
-
武健，康小微（北京市东城区和平里第九小学；上海民办克勒外国语学校）.从算法、思维到问题解决实践 ——三步转译编程教学法引发的思考[J].中国信息技术教育,2023,第15期
-
史泽齐，沙金（上海宝山区世外学校）.实境体验与第一步转译过程中几个常见情境[J].中国信息技术教育,2023,第15期
-
叶丹（浙江省慈溪市教育局教研室）.析本原问题，解教学之惑 ——高中信息技术教学策略探究[J].中国信息技术教育,2023,第15期
-
柳栋1，武健2，沙金3，史泽齐3，田君慧子4（上海市虹口区教育学院；北京市东城区和平里第九小学；上海市宝山世外学校；上海师范大学教育学院教育技术系）.初中三步转译编程教学法框架构想[J].中国信息技术教育,2023,第15期
-
高艳（浙江省杭州市钱江外国语实验学校）.四步进阶 启迪思维：小学阶段“算法”学习能力进阶 ——以“冒泡排序”为例[J].中国信息技术教育,2023,第15期
-
梁音（天津市新华中学）.小小网络工程师养成计划 ——谈“互联网基本原理与功能”单元教学规划与实施[J].中国信息技术教育,2023,第15期
-
万诗强（江苏省苏州工业园区莲花学校）.项目式+计算思维=形神兼备的信息课堂 ——以《探秘抽奖程序》一课为例[J].中国信息技术教育,2023,第15期
-
谢作如1，林淼焱2（浙江省温州科技高级中学；浙江省温州中学国际部）.基于XEdu开发无代码训练AI模型插件[J].中国信息技术教育,2023,第15期
-
邱元阳（河南省安阳县职业中专）.从内容生产到创造力革命[J].中国信息技术教育,2023,第15期
-
宋超伟，张成龙（浙江嘉兴数字城市实验室有限公司）.基于数字化的校地平台设计与研究 ——以J市慧通校地平台建设为例[J].中国信息技术教育,2023,第15期
-
张艳云（江苏省南京市第二十九中学初中部）.《Python选择结构3》教学案例 ——使用“IF嵌套语句”解决生活中的问题[J].中国信息技术教育,2023,第15期
-
康小微（上海民办克勒外国语学校）.编程教学中学生自然语言表达的三种场景 ——以“搭建小型物联系统”单元为例[J].中国信息技术教育,2023,第15期
-
赵英英，董文涛，聂飞（山东城市建设职业学院）.高校学生工作云辅导体系构建研究[J].中国信息技术教育,2023,第15期
-
陈凯（上海市位育中学）.计算思维的形状[J].中国信息技术教育,2023,第15期
-
欧建荣（广东省中山市坦洲中学）.一种批量检查中小学Python程序作业文件的算法[J].中国信息技术教育,2023,第15期
-
武健（北京市东城区和平里第九小学）.长将静趣观天地[J].中国信息技术教育,2023,第15期
-
戴晓芬.基于计算思维的高中Python编程项目式教学设计——以《while语句》教学为例[J].中国信息技术教育,2023,第15期
-
柳栋，武健，樊绮（本刊）.信息科技教学的“学—用—以”[J].中国信息技术教育,2023,第15期
-
郄瑞丽（太原学院教育系）.智慧学习环境下高校混合式教学—以“大学生实职践业研生涯究规划”课程为例[J].中国信息技术教育,2023,第14期
-
张武文，关玉蓉（黄冈师范学院）.教育数字化转型背景下高中信息技术课程个性化学习路径探究[J].中国信息技术教育,2023,第14期
-
蔡国（江苏省常州市北郊高级中学）.基于信息技术课程培养普通高中拔尖创新人才实践[J].中国信息技术教育,2023,第14期
|