-
丁海锋（浙江省杭州高级中学）.动态研究竖直圆周运动一般位置的临界问题[J].中学物理,2022,第7期
-
戴士渊1，童晖2，童蔚苹3（江苏南京金陵中学；浙江省杭州电子科技大学；东南大学）.投掷问题的物理建模 数值求解与分析[J].中学物理,2022,第7期
-
王鹏，张永才，高俊（江苏省句容高级中学）.直流闭合电路功率的动态分析[J].中学物理,2022,第7期
-
杨晓梅，杨永宏，陈莹，黄文林（宁夏大学物理与电子电气工程学院）.自组装热学实验探究仪[J].中学物理,2022,第7期
-
李德林（山东潍坊寿光中学）.感受中子发现的曲折历程 挖掘思政教育价值[J].中学物理,2022,第7期
-
陈穆（江苏省扬州市红桥高级中学）.“补偿思维”在电磁学中的一种重要应用[J].中学物理,2022,第7期
-
曹景利（河北师范大学田家炳中学）.从一道高考题谈如何锻炼和培养学生的思维能力[J].中学物理,2022,第7期
-
杨松耀，钱英（嵊州市剡城中学教育集团城东校区）.利用DIS对水浴加热试管内水不沸腾原因的探究[J].中学物理,2022,第6期
-
李必安1，黄琴2（庐江县泥河镇初级中学；庐江县龙桥镇初级中学）.创新实验课堂教学是“后考纲”时代物理学习的一种唤醒[J].中学物理,2022,第6期
-
骆波1，许帮正2（江苏省锡山高级中学实验学校；无锡市教育科学研究院）.指向物理学科关键能力的教学策略[J].中学物理,2022,第6期
-
韦强（阜阳市民族中学）.“双减”背景下初中物理作业设计的实践思考[J].中学物理,2022,第6期
-
吴立东（北京市第五中学分校）.初中物理教学中发展学生科学思维能力的实践研究——以“牛顿第一定律”为例[J].中学物理,2022,第6期
-
戴国成（淮安经济技术开发区开明中学）.让学科关键能力在物理常态课堂生根——“电流和电流表的使用”教学札记[J].中学物理,2022,第6期
-
陈莹，杨晓梅（宁夏大学物理与电子电气工程学院）.DOK理论融入物理教学 促进初中生科学思维发展[J].中学物理,2022,第6期
-
邓淑婷（上海外国语大学松江外国语学校）.基于核心素养在初中物理教学中的实践探索[J].中学物理,2022,第6期
-
祝钱1,2，徐巧2，沈承昱2，斯莉莎2（浙江大学教育学院；杭州采荷中学教育集团丁荷校区）.变异理论视角下“深度影响液体压强大小”的实验设计[J].中学物理,2022,第6期
-
曾晖（江苏省锡山高级中学实验学校）.单元设计视角下的科学探究活动设计——以“电路连接的基本方式”为例[J].中学物理,2022,第6期
-
程英（上海市建平中学西校）.基于初中物理核心素养的有效作业的设计方法[J].中学物理,2022,第6期
-
温剑飞（深圳市光明区光明中学）.“五声课堂”缔造“非常”物理——以物理八下“功”的教学为例[J].中学物理,2022,第6期
-
闫雪（上海民办建平远翔学校）.核心素养视角下结合科学史的教学设计初探[J].中学物理,2022,第6期
-
马留杰，滕玉英（南通市海门区东洲中学）.物理与体育学科融合育人的实践与反思——以“力与运动”主题教研为例[J].中学物理,2022,第6期
-
吴加涛（浙江省平阳县实验中学）.“5+X”：指向初中科学核心素养的HPS教育变式[J].中学物理,2022,第6期
-
周明金，陈滢（马鞍山市成功学校）.运用“KWL模式”进行实验教学设计的有效做法[J].中学物理,2022,第6期
-
庄伟杰，刘平，陈新玲（佛山市第三中学初中部）.声现象实验教学创新与可视化提升[J].中学物理,2022,第6期
-
骆玉香（北京市第八十中学）.学生微视频实验作业助力物理学科核心素养的培养[J].中学物理,2022,第6期
-
李鸿（黄冈市蕲春县实验中学）.溯源——逆思维解答初中电学计算问题[J].中学物理,2022,第6期
-
杨孝波（重庆市万州江南中学校）.学科核心素养视角下高中物理新旧教材图像表征的比较研究[J].中学物理,2022,第5期
-
葛永普（毕节市七星关区普宜中学）.基于学习进阶理论的初高中物理教学衔接——以“弹性势能”教学为例[J].中学物理,2022,第5期
|