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万宁（上海电机学院）.基于线上学习平台的过程性评价教学实践——以本科“微观经济学”课程为例[J].科技风,2022,第30期
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方晶，李欣，张连子，王秀琴，李梓（大庆师范学院计算机科学与信息技术学院）.在线平台助力线上线下差异化的教学改革[J].科技风,2022,第30期
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刘永升，李冰，胡远彪，王瑜（中国地质大学(北京)工程技术学院）.“地质工程”专业教学路径探索——以中国地质大学（北京）为例[J].科技风,2022,第30期
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周钰，夏利梅（江苏城乡建设职业学院）.“1+X”证书制度下BIM课程的线上线下混合式教改研究[J].科技风,2022,第30期
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章家宁，李晓靖，张玉，邓宽（金陵科技学院电子信息工程学院）.基于柔性电路板的肌肉电位采集设备设计[J].科技风,2022,第30期
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杨招弟，蔡伟，王学芳（甘肃农业职业技术学院）.试析新农科建设背景下高职院校土壤肥料课程教学优化[J].科技风,2022,第30期
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陈歆1，黎敬章1，李媛彬1，袁湘莲1，黄磊2（湖南中医药高等专科学校；湖南中医药高等专科学校附属第一医院）.急救教育培训体系研究[J].科技风,2022,第30期
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尕藏卓玛（西藏大学图书馆）.西藏地区高校图书馆经典阅读推荐书目工作策略研究[J].科技风,2022,第30期
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梁雪（贵州大学化学与化工学院）.“结构化学”课程的混合式教学改革与探索[J].科技风,2022,第30期
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李鹏1，闵慧2（湖南中医药大学信息科学与工程学院；湖南信息职业技术学院软件学院）.新工科背景下计算机科学与技术专业课程群建设改革[J].科技风,2022,第30期
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史朝龙（海装北京局驻北京地区第二军事代表室）.DNC/MDC在航天制造领域的应用[J].科技风,2022,第30期
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黄优，柳力，赵锋军，于华南（长沙理工大学交通运输工程学院）.高校理工科教学中创新型人才的培养策略研究[J].科技风,2022,第30期
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曲若冰（苏州大学材料与化学化工学部）.高校生物化学科研实验室安全管理的探索与实践[J].科技风,2022,第30期
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肖瑶（湖南机电职业技术学院电气工程学院）.关于铜渣回收技术的研究与建议[J].科技风,2022,第30期
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王晓红1，周蒙2，杜光月1，张云1（山东交通学院；国网山东省电力公司郓城县供电公司）.基于工程认证的“运动控制系统”课程深度改革与探索[J].科技风,2022,第30期
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陈景序1，刘雅雯1，张瑞华2，段鹏飞2，陈丽林1（内蒙古科技大学矿业与煤炭学院；应急管理部干部培训学院(应急管理部党校)）.基于OBE案例渐进式教育模式的探索——以职业安全健康为例[J].科技风,2022,第30期
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许素贞（江西师范高等专科学校）.基于教学能力大赛的“高等数学”课程的改革与实践——以“导数及其应用”教学设计为例[J].科技风,2022,第30期
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钟志钦（广东电网有限责任公司东莞城区供电局）.配网样板工程创建的实践与思考[J].科技风,2022,第30期
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王思元，杨洋（三峡旅游职业技术学院）.普惠性民办幼儿园课程园本资源开发分析与研究[J].科技风,2022,第30期
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李煜，孙圣兰（广东药科大学医药商学院）.商科专业“求职体验”课程教学研究——以广东药科大学商科专业为例[J].科技风,2022,第30期
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吴清，薛海峰，陈凯（盐城工业职业技术学院）.新时代大学科技园如何在培养创新创业人才中发挥作用[J].科技风,2022,第30期
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王健，王飞（华电电力科学研究院有限公司东北分公司）.浅谈在线化学仪表的常见问题及日常维护[J].科技风,2022,第30期
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李紫鹏，李书洋，李阳阳，孙榕（中国电子科技集团公司第二十九研究所）.可复用的BGA封装温度循环仿真流程[J].科技风,2022,第30期
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邓璘，张俊峰（重庆电子工程职业学院智能制造与汽车学院）.汽车制造专业群产教融合实训基地建设研究[J].科技风,2022,第30期
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刘超（广州轨道教育科技股份有限公司）.“1+X”证书制度试点下培训评价组织的思考与实践——以广州轨道教育科技股份有限公司为例[J].科技风,2022,第30期
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陈芳（银川能源学院电力学院）.电工电子技术在电力系统的应用与探究[J].科技风,2022,第30期
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金龙1，蒋涛1，刘宇1，沙瑜2，付佳智2，幺伦韬1，武春爱1（河北省气象技术装备中心；西安华腾微波有限责任公司）.河北省气象应急移动观测平台的设计与探讨[J].科技风,2022,第30期
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王小艳1，李骐2（太原科技大学；山西能源学院）.高等数学线上教学模式的框架设计与探索[J].科技风,2022,第30期
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左可，颜鑫，曾野兰，周宇康（湖南电气职业技术学院）.信息化视域下机电专业教学模式改革探讨[J].科技风,2022,第30期
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崔馨月，高萌萌，栢程瀚，朴政玉，朴锦（延边大学农学院）.卓越农林人才教育培养模式下学生学习满意度调查[J].科技风,2022,第30期
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