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孙庶斌.让国粹的种子在校园生根发芽——邹平市第二实验小学中医药文化进校园活动剪影[J].山东教育,2022,第C1期
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王永亮，徐翔（山东省寿光现代明德学校）.延时服务与作业布置：墙内墙外花都香[J].山东教育,2022,第C1期
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李泽青1，刘红星2（山东省滨州市滨城区清怡小学；山东省滨州市教育科学研究院）.纵横捭阖整体设计 悟得感情习得方法——统编教材小学语文六年级下册《十六年前的回忆》第一课时教学实录及评析[J].山东教育,2022,第C1期
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单士凤（山东省单县经济开发区实验小学）.小学语文个性化阅读教学策略探究[J].山东教育,2022,第C1期
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于玲1，徐国钊2（山东省烟台市芝罘区教育科学研究中心；山东省烟台市教育科学研究院）.核心素养导向下对小学数学作业的认识与实践[J].山东教育,2022,第C1期
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张文龙（山东省青岛大学路小学）.项目式教研,点亮“磨”课行动[J].山东教育,2022,第C1期
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李永华（北京师范大学青岛城阳附属学校）.五育并举、融合育人,做最适合的教育[J].山东教育,2022,第C1期
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王蕊（山东省滕州市西岗镇中心小学）.班级常规管理中的几种“不寻常”做法[J].山东教育,2022,第C1期
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王筱婕（浙江省宁波市海曙区镇明中心小学实验校区）.传承汉字文化,夯实识字基础——统编教材小学语文一年级下册《古对今》第一课时教学设计[J].山东教育,2022,第C1期
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郭志勇.东方潮起,激活一池春水——记张永波和他的荣成教育改革[J].山东教育,2022,第C1期
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王京礼.赓续红色血脉 激发育人活力——临沂市兰山区方城中心小学红色办学纪实[J].山东教育,2022,第C1期
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王立胜（山东省临沂第三实验小学）.让红色基因课程为“时代新人”赋能[J].山东教育,2022,第C1期
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逄凌晖1，褚艳秋2（山东省潍坊市教育科学研究院；山东省潍坊第一中学）.体系重塑：让作业创新源泉充分涌流[J].山东教育,2022,第C1期
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陈鸿（山东省青州市宏远学校）.“两先一后”：让“双减”落地生根[J].山东教育,2022,第C1期
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孙英，孙少明（山东省安丘市锦湖小学）.单元整体作业设计：让学生立体成长[J].山东教育,2022,第C1期
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张晓华（江苏省苏州工业园区景城学校）.语文教学手记四则[J].山东教育,2022,第C1期
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孟强（北京实验学校）.全链条联动,多维度施策——浅谈“双减”背景下语文教学的改进策略[J].山东教育,2022,第C1期
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庄琳琳，冯丽（山东省莱州市第三实验小学）.种下一棵“悦读树”[J].山东教育,2022,第C1期
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周象霞（山东省东营市育才学校）.随文潜入课 润心细无声——浅议低段语文阅读教学中人文精神的渗透[J].山东教育,2022,第C1期
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李文君，曹海波（山东省安丘市实验小学）.创建“三三”融合大概念教学——“长方形和正方形的面积”单元整体教学策略[J].山东教育,2022,第C1期
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危雄（华中师范大学附属保利南湖小学）.“谁都别闲着”——以“找次品”为例谈优化思想的渗透[J].山东教育,2022,第C1期
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邢庆国（山东省曹县第一实验小学）.小学数学常规问题的教学策略[J].山东教育,2022,第C1期
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韩彩丽（山东省青岛市崂山区实验学校）.经历综合实践活动,融合智育与美育——“黄金比”教学片段与思考[J].山东教育,2022,第C1期
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