-
张曦（东华大学环境科学与工程学院实验中心）.热工实验本科教学分析与探索[J].中国电力教育,2022,第4期
-
本刊编辑部.职校生实习“新政”[J].中国电力教育,2022,第4期
-
本刊编辑部.《职业学校学生实习管理规定》详解[J].中国电力教育,2022,第4期
-
本刊编辑部.姜胜：奏好学生实习“三部曲”[J].中国电力教育,2022,第4期
-
本刊编辑部.宋庆烁：实习是理论结合实践的重要课程[J].中国电力教育,2022,第4期
-
本刊编辑部.许珊珊：深耕职教沃土，培育技能人才[J].中国电力教育,2022,第4期
-
本刊编辑部.孔吉宏：以创新铸就卓越[J].中国电力教育,2022,第4期
-
本刊编辑部.苏萍：技能人才培育的先行者、奋斗者[J].中国电力教育,2022,第4期
-
杨知方，向明旭，余娟（重庆大学电气工程学院）.面向差异化知识结构的《电力系统综合仿真试验》课程教学改革[J].中国电力教育,2022,第3期
-
马明娜，鲍晓华，阚超豪，倪有源（合肥工业大学电气与自动化工程学院）.《电机学》教学案例库建设与案例教学法创新实践[J].中国电力教育,2022,第3期
-
崔行磊，张广明，梅丹华，方志（南京工业大学电气工程与控制科学学院）.高电压气体放电虚拟仿真实验教学平台的建设与运用[J].中国电力教育,2022,第3期
-
肖功利1，傅涛1，孙堂友1，李海鸥1，杨宏艳2（桂林电子科技大学信息与通信学院；桂林电子科技大学电子工程与自动化学院）.“互联网+教育”背景下《电路分析》翻转课堂的创新探索[J].中国电力教育,2022,第3期
-
杨会军，程啟华，蒋姝（南京工程学院）.基于应用型本科人才培养的项目驱动教学法研究[J].中国电力教育,2022,第3期
-
王艳荣，房建东，荀延龙，王永兰，褚德欣（内蒙古工业大学）.电子技术实践系列课程设置与教学模式探索[J].中国电力教育,2022,第3期
-
甄然，郭英军，郭伽（河北科技大学电气工程学院）.风力发电偏航变桨PLC控制虚拟仿真实验系统建设探索[J].中国电力教育,2022,第3期
-
涂春鸣1，许加柱1，刘绚1，高云鹏1，王学明2（国家电能变换与控制工程技术研究中心(湖南大学)；湖南大学马克思主义学院）.工科研究生课题组阶段思政教育探索——以国家电能变换与控制工程技术研究中心涂春鸣教授课题组为例[J].中国电力教育,2022,第3期
-
李录平，田红，刘瑞（长沙理工大学能源与动力工程学院）.能动专业课程思政多维度特征及思政元素显化探索[J].中国电力教育,2022,第3期
-
景妍妍，蔡晓敏，韩燕（南京邮电大学通达学院）.“电力系统分析”课程思政元素探索[J].中国电力教育,2022,第3期
-
肖丽平，田紫君（北京联合大学）.以学习者为中心的工程课程混合式教学探索——以《单片机原理与接口技术》为例[J].中国电力教育,2022,第3期
-
田红，廖正祝，李石栋（广东石油化工学院机电工程学院）.基于双循环机制的能动专业教育目标制定[J].中国电力教育,2022,第3期
-
王明霞，马小然，黄海，阎妍（国家电网有限公司技术学院分公司；山东电力高等专科学校）.打造校企“定向+订单”人才培养现代学徒新模式[J].中国电力教育,2022,第3期
-
张卉1，张中林2（江西大唐国际抚州发电有限责任公司；南京工程学院能源与动力学院）.火电机组大集控模式下的运行培训探讨[J].中国电力教育,2022,第3期
-
李爱晶，王玺，赵笑笑（国网技术学院）.“互联网+”背景下以核心素养为导向的课堂教学策略研究[J].中国电力教育,2022,第3期
-
荀振芳（华北电力大学高等教育研究所）.抓教师队伍就是抓立教之本、兴教之源[J].中国电力教育,2022,第3期
-
孔超（山东电力高等专科学校党委组织部）.以“四个坚持”打造高素质专业化创新型教师队伍[J].中国电力教育,2022,第3期
|