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何春花，邵晓燕（江苏省江阴市天鹤幼儿园）.自然物的创意魔法[J].山东教育,2021,第51期
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段进生（山东省济南市教育教学研究院）.核心素养视域下初中历史教学设计初探——以《西汉的建立和“文景之治”》一课为例[J].山东教育,2021,第50期
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傅海伦1，刘亚男1，孟庆玲2，于春杰2（山东师范大学数学与统计学院；山东师范大学第二附属中学）.对初中拓展式数学教学的思考与探索[J].山东教育,2021,第50期
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王丽华（山东省威海环翠国际中学）.立足单元教学，凸显历史复习课的“度”——以《封建时代的亚洲国家》单元复习为例[J].山东教育,2021,第50期
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林梦（江苏省无锡市清名桥中学）.学科融合视域下的情境教学在道德与法治课堂中的运用——以《国家好，大家才会好》为例[J].山东教育,2021,第50期
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王书奇，吴成霞（山东省沂源县河湖中学）.如何引导初中学生主动参与体育教学[J].山东教育,2021,第50期
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曹芳1，叶玲2（重庆市荣昌区荣昌中学；重庆市荣昌区教师进修学校）.新高考背景下高中英语读后续写教学探赜[J].山东教育,2021,第50期
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曹晓慧（济南大学文学院）.把思政元素融入古诗词教学[J].山东教育,2021,第50期
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王海丽（山东省青州云门书院教育集团圣水学校）.基于课程标准的教学与评价设计例谈[J].山东教育,2021,第50期
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姜琳（山东省青岛第五十八中学高新学校）.补白，诗歌教学新路径[J].山东教育,2021,第50期
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况成雷（山东省胶州市第八中学）.从点、线、面三个维度进行内容探究——《水浒传》整本书阅读细化策略浅析[J].山东教育,2021,第50期
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朋星.忧伤也要闪耀星辰的光芒——《古诗十九首·迢迢牵牛星》赏析[J].山东教育,2021,第50期
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王淑平（山东省武城县实验中学）.“四方格写作法”在初中英语写作教学中的运用[J].山东教育,2021,第50期
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明宝华（山东省济南市章丘区第四中学初中部）.刍议初中历史教学中学生批判性思维的培养[J].山东教育,2021,第50期
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李雪（青岛大学市北附属中学）.追寻红色记忆 点亮赤子之心[J].山东教育,2021,第50期
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张健勇（山东省莱州市梁郭中学）.浅谈体育教学中规则意识的培养[J].山东教育,2021,第50期
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刘宗超（山东省威海经济技术开发区曲阜学校）.排箫艺术课程校本化的实践与研究——以威海经区曲阜学校艺术课程改革为例[J].山东教育,2021,第50期
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张庆祝，王秀梅（山东师范大学附属中学）.深化建模思想 提升应用意识[J].山东教育,2021,第50期
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霍春岩（山东省商河县文昌实验学校南校区）.初中英语阅读教学中培养学生的思维能力探析[J].山东教育,2021,第50期
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韩娟（山东省鄄城一中）.浅谈钢笔书法和毛笔书法教学[J].山东教育,2021,第50期
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徐广艳，解云红（山东省龙口第一中学）.“互联网+历史”课堂教学感悟[J].山东教育,2021,第50期
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李波.聚焦“五项管理” 全面落实“双减”[J].山东教育,2021,第50期
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吕胜斌.铭德雅行是最美的语言——胶州市第六中学文化发展建设剪影[J].山东教育,2021,第50期
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王？（山东省青岛市教育科学研究院）.从无模到有模，再到表面无模心中有模——我的26年教学模式研究探索之路[J].山东教育,2021,第50期
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马东强（山东省滨州市滨城区教研室）.教学设计的基本假设及其对中学英语教学的启示[J].山东教育,2021,第50期
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崔鸣潇，李倩（山东省东营市实验中学）.基于增值理念的传统文化文本教学——以《诫子书》教学为例[J].山东教育,2021,第50期
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陈蕾（山东省济南中学）.整本书阅读教学的审辩思考[J].山东教育,2021,第50期
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李素香（山东省安丘市凌河街道凌河中学）.“情境化变式数学”育人初探——以《圈地中的学问：二次函数的应用》为例[J].山东教育,2021,第50期
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李心宇（山东省济南市甸柳一中）.引入微视频教学，创建高效英语课堂[J].山东教育,2021,第50期
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孙吉波（山东省平度市李园街道西关中学）.我与山大的情缘[J].山东教育,2021,第50期
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