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期刊文章列表

  • 刘奚泽(东北师范大学教育学部).校本课程中开发中华优秀传统文化资源的逻辑探析[J].中小学班主任,2022,第12期
  • 张彩勤(江苏省苏州高新区新升实验小学校).坚守儿童立场,弘扬中华传统文化[J].中小学班主任,2022,第12期
  • 陈昌照(福建省厦门市故宫小学).创意物化,让小学传统文化教育可敬又可亲[J].中小学班主任,2022,第12期
  • 胡磊(重庆市沙坪坝区沙小盛德小学校).HPM视角下教科书的数学史内容分析与教学建议[J].中小学班主任,2022,第12期
  • 周萍1,朱琴梅2(江苏省常州市武进区教师发展中心;江苏省前黄高级中学).跨学科视域下高中化学HPS教学实践[J].中小学班主任,2022,第12期
  • 卢建新(新疆生产建设兵团教育科学研究院).新时代立德树人背景下的校本德育课程建设[J].中小学班主任,2022,第12期
  • 陈姣(浙江省杭州市经济技术开发区听涛小学).习作教学中思维导图的选择与应用[J].中小学班主任,2022,第12期
  • 张健仪(广东省广州市海珠区菩提路小学).小学英语绘本课外阅读学习单的设计与应用[J].中小学班主任,2022,第12期
  • 李映瑶(湖北省鄂州市长岭中学).微视频在初中英语口语互动教学中的作用[J].中小学班主任,2022,第12期
  • 沈素兵(江苏省如东县掘港街道童店初级中学).积极课堂:情感教育与对话教学在课堂中的应用[J].中小学班主任,2022,第12期
  • 王春燕(江苏省南通市五山小学).语文课堂的焦点意识初探[J].中小学班主任,2022,第12期
  • 崔效锋(广东省广州市天河区龙洞小学).学校课程规划方案内外一致性探讨[J].中小学班主任,2022,第12期
  • 江年跃,张繁荣(广东省深圳市宝安区石岩湖学校).四联动管理机制下的“1+1+N”湖畔课后服务课程体系建设[J].中小学班主任,2022,第12期
  • 唐许结(江苏省南京市金陵汇文学校小学部).在低年段口语交际课中实施伙伴学习的策略[J].中小学班主任,2022,第12期
  • 张莉(江苏省南京市第五初级中学).基于ARCS动机模型的3D打印教学探究[J].中小学班主任,2022,第12期
  • 曾碧琪(广东省佛山市顺德区红岗小学).用情绪训练培养小学生的心理韧性[J].中小学班主任,2022,第12期
  • 薛良(江苏省溧阳市上沛小学).自主提问驱动数学深度学习[J].中小学班主任,2022,第12期
  • 华书春(江苏省扬州市邗江区蒋王中学).高中数学对分课堂教学模式探索[J].中小学班主任,2022,第12期
  • 刘莎(广东省深圳市龙岗区上海外国语大学附属龙岗学校).育魂、塑形、强骨、明德:创意班级管理的核心取向[J].中小学班主任,2022,第11期
  • 刘雯(江苏省南京理工大学实验小学).“南山下”小农夫特色班级创生的策略建构[J].中小学班主任,2022,第11期
  • 王冉(江苏省苏州市苏州大学实验学校).隔代教养视角下的家班共育新思考[J].中小学班主任,2022,第11期
  • 刘恋(江苏省南京市江宁区龙都中心小学).家校合作,让“四史”教育在小学生根发芽[J].中小学班主任,2022,第11期
  • 朱丽娟1,薛红亮2(广东省深圳市园山实验学校;广东省深圳市香港中文大学附属知新学校).基于供给侧改革的家校融合策略的实践[J].中小学班主任,2022,第11期
  • 李牧迟(上海市实验学校西校).知稼穑之艰难,探家班共育之劳动实践[J].中小学班主任,2022,第11期
  • 张筱清(江苏省如皋市外国语学校).以美示范:班级育人的美学路径[J].中小学班主任,2022,第11期
  • 龚雷花(江苏省启东市学华小学).班级审美品质提升的共生策略[J].中小学班主任,2022,第11期
  • 徐文红(江苏省盐城市大丰区实验小学).新时代“大美教师”团队的校本建设路径探索[J].中小学班主任,2022,第11期
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