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吴宇亮（华南师范大学中山附属中学）.科学探究素养下的“探究·实践”栏目分析[J].中学生物教学,2023,第24期
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沈静丹（江苏省南京师范大学附属中学）.基于情境设计问题的教学设计——以“生物催化剂——酶”为例[J].中学生物教学,2023,第24期
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吴海锋，李杰丽，尚常花（广西师范大学生命科学学院）.“探究植物细胞的吸水和失水”实验改进综述[J].中学生物教学,2023,第24期
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郭利利1,2，张黛静1（河南师范大学生命科学学院；河南省沈丘县第一高级中学）.“研究土壤中小动物类群的丰富度”实验创新设计[J].中学生物教学,2023,第24期
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司明明（河南司法警官职业学院）.微量元素对运动员竞技状态的影响[J].中学生物教学,2023,第24期
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沙向丽（江苏省运河中学）.高中生物学课堂教学中学室的构建——以“细胞增殖”为例[J].中学生物教学,2023,第24期
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盛江宁1，井乐刚2，张庆岭3（哈尔滨师范大学教师教育学院；哈尔滨师范大学生命科学与技术学院；哈尔滨师范大学附属中学）.利用教材栏目培养学生核心素养[J].中学生物教学,2023,第24期
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黄思雨，周祎，冯茂实，傅悦，方响亮（黄冈师范学院生物与农业资源学院）.核心素养视域下L学校生物学校本课程开发初探——以“拟态大师——枯叶蛱蝶”为例[J].中学生物教学,2023,第24期
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冯俊文（陕西省榆林市靖边县第五中学）.核心素养下高中生物学课堂如何培养创新意识[J].中学生物教学,2023,第24期
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赵艳文，张顺利（河南师范大学生命科学学院）.指向生命观念的“特异性免疫”教学设计[J].中学生物教学,2023,第24期
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唐文静，张小勇（四川师范大学生命科学学院）.促使深度学习发生的“五线式”教学模式——以“DNA的复制”为例[J].中学生物教学,2023,第24期
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王凤霞（山东省邹平市第一中学）.利用5E教学模式培养学生的阅读能力和科学思维能力[J].中学生物教学,2023,第24期
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朱素英（江苏省昆山市娄江实验中学）.基于模型制作的“神经调节的基本方式”教学设计[J].中学生物教学,2023,第24期
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任江叶1，徐杰2，伍春莲1（西华师范大学生命科学学院；西华师范大学文学院）.培养学生生物学学科核心素养的教学设计——以“孟德尔的豌豆杂交实验（二）”为例[J].中学生物教学,2023,第24期
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闫伟莉，陈秀娟，李帅（安徽省灵璧县第一中学）.基于核心素养的实验题解题策略[J].中学生物教学,2023,第24期
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李海芸（江苏省徐州幼儿师范高等专科学校）.营养元素与儿童营养不良的相关性分析[J].中学生物教学,2023,第24期
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中学生物教学编辑部（中学生物教学编辑部）.2023中学生物教学征稿细则[J].中学生物教学,2023,第24期
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中学生物教学编辑部.中中学生物教学征稿细则[J].中学生物教学,2023,第24期
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刘婉莹，李高峰（陕西师范大学生命科学学院）.高中生生物学迷思概念的诊断方法研究[J].中学生物教学,2023,第23期
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殷亚妮（南京师范大学附属中学）.基于“结构与功能观”的神经调节教学设计[J].中学生物教学,2023,第23期
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汪保华，朱心慧（南通大学生命科学学院）.基于论证的单元教学设计研究——以“细胞是生物体结构与生命活动的基本单位”为例[J].中学生物教学,2023,第23期
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林青（福建省厦门双十中学思明分校）.初中生物学项目化学习活动的设计与实施[J].中学生物教学,2023,第23期
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魏正惠（福建省厦门市思明区教师进修学校）.做一个具有丰富实践性知识的优秀教师[J].中学生物教学,2023,第23期
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潘章丽1，林国栋1，张雨洁2（温州大学；浙江省温州市第十四高级中学）.基于变构学习理论的“基因突变”深度学习[J].中学生物教学,2023,第23期
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黄琪珍，张忠华，胡刚（南宁师范大学环境与生命科学学院）.STEAM理念在高中生物学教学中的运用——以“基因表达与性状的关系”为例[J].中学生物教学,2023,第23期
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魏昌瑛（浙江省杭州第二中学）.以“下操作性定义”切入,落实探究实验教学[J].中学生物教学,2023,第23期
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吴海锋1，尚常花1，杨然1，丛嘉熠1，袁茂睿2（广西师范大学生命科学学院；广西防城港北部湾高级中学）.“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验改进综述[J].中学生物教学,2023,第23期
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张瑞敏，梁楚妍，戴梦琳，陈学梅（广州大学生命科学学院）.生物学社团活动方案的设计与实施[J].中学生物教学,2023,第23期
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