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刘华为1，熊玖梅2（上海市岭南中学；新疆喀什巴楚县第二中学）.基于单元设计 落实核心素养——以“构造图形验证乘法公式”为例[J].中学数学教学参考,2022,第23期
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税启隆1，杨文2，薛成权1（四川省成都市七中育才学校；四川省成都市七中育才学校华兴分校）.问题驱动 探寻本源——以“射影型的昨天、今天与明天”为例[J].中学数学教学参考,2022,第23期
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吴火桂（浙江省杭州市桐庐县旧县中心学校）.类比迁移 直观体验 突破难点——以“实数”教学为例[J].中学数学教学参考,2022,第23期
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张宗余1，金雯雯2（浙江省教育厅教研室；浙江省杭州市采荷中学）.传承与发展：新旧课标的对比研究[J].中学数学教学参考,2022,第23期
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李晓敏（广东省广州市番禺区大石中学）.自然生成 必然生长[J].中学数学教学参考,2022,第23期
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付光华（河北省滦平县教育研训中心）.善问引领 立论思辨 自主探究[J].中学数学教学参考,2022,第23期
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万荣庆（江苏省常州市新北区教师发展中心）.一道经典数学题的教学价值分析[J].中学数学教学参考,2022,第23期
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郑金（佛山市南海外国语学校）.贴近学情 提升能力 落实素养——一道习题的教学与反思[J].中学数学教学参考,2022,第23期
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侯燕香（广东韶关实验中学）.深挖教学资源 实现减负增效[J].中学数学教学参考,2022,第23期
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冯涛（河南省安阳市曙光学校）.二次函数背景下平行四边形存在性问题探究[J].中学数学教学参考,2022,第23期
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丁保国（山东威海火炬高技术产业开发区第一中学）.做好数学积累 关注方法寻找——一道中考填空题的解法探寻[J].中学数学教学参考,2022,第23期
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倪方友1，曹桐军2（云南省昆明市滇池度假区实验学校；云南省昆明市云南民族大学附属中学）.开放求新 素养立意[J].中学数学教学参考,2022,第23期
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赵锋（浙江省温州市乐清市大荆镇第一中学分校）.融合数学文化 彰显学科价值[J].中学数学教学参考,2022,第23期
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白云生（浙江省温州市温州外国语学校）.经历项目过程 发展模型观念[J].中学数学教学参考,2022,第23期
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刘中华（浙江省丽水市云和县文元育英中学）.立足基础生解法 回归教材显本质[J].中学数学教学参考,2022,第23期
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钱德春1，徐晓剑2（江苏省泰州市教育局教研室；江苏省泰兴市实验初级中学）.源于教材 凸显素养 引导教学——以2022年泰州市中考填空压轴题为例[J].中学数学教学参考,2022,第23期
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余献虎1，顾耀鹏2（浙江省衢州市柯城区教研室；浙江省衢州华茂外国语学校）.一道“低起点”期末试题的命制与思考[J].中学数学教学参考,2022,第23期
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向中军（河南省南阳市宛城区新店乡第二初级中学）.与时俱进 常读常新[J].中学数学教学参考,2022,第23期
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李海良1，罗新兵2（陕西省宝鸡市宝鸡中学；陕西师范大学数学与统计学院）.在思考过程中学会思维[J].中学数学教学参考,2022,第23期
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（陕西师范大学出版总社；中学数学教学参考编辑部）.本刊创刊50周年主题征文——“重读《中数参》,回望来时路”[J].中学数学教学参考,2022,第23期
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程泽兵1，秦红1，李雷1，邓城1，赖黎明2（广东省广州市增城区增城中学；广东省广州市增城区教师发展中心）.基于GeoGebra的立体几何深度教学案例研究——以与球有关的切、接、截问题为例[J].中学数学教学参考,2022,第22期
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段养民（本刊编辑部）.封面记忆 峥嵘岁月（续7）[J].中学数学教学参考,2022,第22期
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肖凌戆（广东省广州市黄埔区教育研究院）.《中数参》助力数学教师专业发展[J].中学数学教学参考,2022,第22期
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曹一鸣（北京师范大学数学科学学院）.中国数学教育研究及其发展：回顾、总结与反思[J].中学数学教学参考,2022,第22期
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张科立（广东省珠海市斗门区和风中学）.高中数学新教材使用经验及习题的应用策略[J].中学数学教学参考,2022,第22期
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章建锋（江苏省梅村高级中学）.人教A版新教材中章首语的内容分析与教学思考[J].中学数学教学参考,2022,第22期
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居艳（南京师范大学附属中学）.新课程概率教学的几点思考[J].中学数学教学参考,2022,第22期
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