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杨金英，陈水娥（山东省莱州市第一中学）.运用“增量生长”型项目培养学生计算思维 ——“程序设计基础”大单元项目教学探析[J].中国信息技术教育,2022,第13期
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孙继红（江苏省南京市聋人学校）.“程序设计基础”单元的项目学习实践与反思 ——以“抗疫小游戏制作”项目实施为例[J].中国信息技术教育,2022,第13期
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王睿（内江师范学院公共实验教学中心）.基于实验管理视角的师范生教育技术能力实践培养研究[J].中国信息技术教育,2022,第13期
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谢作如（浙江省温州中学）.用新一代人工智能技术解决真实问题 ——谈中小学AI科创活动的开展[J].中国信息技术教育,2022,第13期
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鲍莹莹（江苏省南京市第二十九中学天润城分校）.基于混合学习的初中人工智能模块教学策略探究[J].中国信息技术教育,2022,第13期
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胡小强，桑小十（江西科技师范大学(红角洲校区)教育学院）.多模态交互在教学中的应用[J].中国信息技术教育,2022,第13期
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臧美凤（江苏省苏州高新区实验初级中学）.经典数学难题的现代哲学阐述 ——我们为什么要学编程[J].中国信息技术教育,2022,第13期
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孙丽君1，曾祥潘2，吴俊杰3（山东省淄博第二中学；广东省广州市白云区景泰小学；北京师范大学物理学系）.基于计算机图形学的植物果实轮廓特征差异性检验[J].中国信息技术教育,2022,第13期
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江勇（厦门大学附属科技中学）.Python作业自评检测系统的开发与教学实践[J].中国信息技术教育,2022,第13期
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黄慧娟（江苏省张家港市第二中学）.物联网技术的运用与创作 ——自制教具“智能温馨小屋”[J].中国信息技术教育,2022,第13期
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陈凯（上海市位育中学）.思维中被隐藏的计算——从折纸谈起[J].中国信息技术教育,2022,第13期
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钟范东（广西玉林市第一中学）.高中编程教育中集合思想的培养[J].中国信息技术教育,2022,第13期
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许月媚（广东省广州市南武中学）.解决数学问题 ——《4.2 数值计算》（第一课时）教学设计[J].中国信息技术教育,2022,第13期
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张孟娟（华南师范大学教育信息技术学院）.再解数学问题 ——《4.2数值计算》教学设计[J].中国信息技术教育,2022,第13期
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吴志辉1，郭永松1，柯茗华1，彭敦运2（湖北省武汉市江夏区齐心小学；湖北省教育厅重大项目组）.五色虎[J].中国信息技术教育,2022,第13期
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谢作如.莫把人工智能教成屠龙技[J].中国信息技术教育,2022,第13期
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谢作如，樊绮.人工智能教育和科创活动[J].中国信息技术教育,2022,第13期
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