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高丹（山东省枣庄市薛城区实验高中）.在构建概念图中形成生命观念的策略[J].中学生物教学,2022,第24期
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金少岩，杨钰（山东省龙口第一中学）.基于生物学事实和证据阐释生命现象的教学路径探析——以“神经调节”为例[J].中学生物教学,2022,第24期
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顾涛1，胡媛2，孙磊3，王语艳4（安徽师范大学附属中学；安徽省绩溪中学；华东师范大学芜湖外国语学校；江苏省常州市第五中学）.浅谈整合STEAM开发高中生物学实验课程的实践策略[J].中学生物教学,2022,第24期
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展晓梅（山东省莱西市济南路中学）.“叶片的结构与功能”教学设计[J].中学生物教学,2022,第24期
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李洪兵（山东省菏泽第一中学）.高中生物学教学中酵母细胞固定化实验改进[J].中学生物教学,2022,第24期
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邓红章（长安大学水利与环境学院；长安大学旱区地下水与生态效应教育部重点实验室）.对生物学实验室废弃物安全管理的几点思考[J].中学生物教学,2022,第24期
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王茜茹（河北正中实验中学）.新高考和疫情形势下高三备考策略浅析[J].中学生物教学,2022,第24期
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洪雪雪，郑莲英（浙江省苍南中学）.“探究pH对过氧化氢酶的影响”实验改进[J].中学生物教学,2022,第24期
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韩文娟1，曹魁勇2（山东省济南市章丘区实验中学；山东省济南市章丘区绣水中学）.巧用泥鳅探究非生物因素对动物的影响[J].中学生物教学,2022,第24期
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金浩良，陈康丽（浙江省宁波市鄞州中学）.对光合作用中C5含量变化问题分析的商榷[J].中学生物教学,2022,第24期
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张菲菲（上海市七宝中学）.依据科研文献的情境和素材进行命题的实例[J].中学生物教学,2022,第24期
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丛培良（山东省威海市城里中学）.基于深度学习的中学生物学教学改革研究[J].中学生物教学,2022,第24期
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（中学生物教学编辑部）.2022中学生物教学征稿细则[J].中学生物教学,2022,第24期
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中学生物教学编辑部.中学生物教学征稿细则[J].中学生物教学,2022,第24期
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张鹏（重庆两江新区西南大学附属中学校）.运用POE策略实施实验教学及构建生物学概念的教学设计——以“绿色植物与生物圈的水循环”为例[J].中学生物教学,2022,第23期
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曹赛男（湖北省宜昌市夷陵中学）.情境为先 问题利导——以“人体的内环境与稳态”一轮复习为例[J].中学生物教学,2022,第23期
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朱北堂（河南科技职业大学）.中学生物学教材插图优化策略研究——以人教版高中必修教材为例[J].中学生物教学,2022,第23期
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瞿斌（江苏省常熟市浒浦高级中学）.例谈基于深度学习的高中生物学教学模式[J].中学生物教学,2022,第23期
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郑达钊（四川省成都市教育科学研究院）.学生活动的“六字要诀”[J].中学生物教学,2022,第23期
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邹顺宏（琼台师范学院）.生物学教学中生命教育的实践研究[J].中学生物教学,2022,第23期
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张庆旺，陈雪岚（江西师范大学生命科学学院）.高中生物学教学中渗透生命教育的思考及可行性分析[J].中学生物教学,2022,第23期
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刘云峰，肖黎明（赣南师范大学教育科学学院）.“双减”政策下初中生物学多样化课后服务的优化[J].中学生物教学,2022,第23期
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王贤，王诗涵（陕西省西咸新区第一初级中学）.基于真实情境的教学设计——以“合理营养与食品安全”为例[J].中学生物教学,2022,第23期
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彭泽瑜（云南大学附属中学）.模型构建在高中生物学教学中的应用——以“减数分裂和受精作用”为例[J].中学生物教学,2022,第23期
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彭运梅（广东省深圳市龙华区实验学校）.“呼吸作用”演示实验的改进与实践[J].中学生物教学,2022,第23期
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罗艳春，王雯姣（云南师范大学附属中学）.以“学为中心”的高中生物学教学实践[J].中学生物教学,2022,第23期
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陈莉1，任志刚2（西南大学附属中学校；西南大学银翔实验中学）.通过建构概念发展科学思维的教学策略探讨——以“细胞的能量‘货币’ATP”为例[J].中学生物教学,2022,第23期
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曹华（江苏省常州市新北区实验中学）.基于深度教学的初中生物学创新探究活动——以“探究鸟类适应飞行的特征”为例[J].中学生物教学,2022,第23期
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安娟（陕西省铜川市第一中学）.运用5E教学模式的教学设计——以“基因在染色体上”为例[J].中学生物教学,2022,第23期
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