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何文娟（江苏省昆山市昆山开发区晨曦中学）.双减政策下的初中英语教学研究[J].中学生英语,2023,第40期
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张婷婷（甘肃省庄浪县紫荆中学）.高中英语读后续写教学策略研究[J].中学生英语,2023,第40期
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徐亮（安徽省宣城市第十三中学）.聚焦深度学习助力单元整体教学设计[J].中学生英语,2023,第40期
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拉目扎西（甘肃省甘南藏族自治州卓尼县藏族中学）.思维导图在初中英语教学中的运用策略分析[J].中学生英语,2023,第40期
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李星（江苏省扬州市江都区仙城中学）.基于英语学习活动观的初中英语语法教学的路径探究[J].中学生英语,2023,第40期
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李莹（江苏省扬州市江都区第二中学）.初中英语主题拓展阅读教学实践研究[J].中学生英语,2023,第40期
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闾娟（江苏省泰州市泰兴市黄桥初级中学）.基于大观念的单元整体教学设计与学科核心素养[J].中学生英语,2023,第40期
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唐瑾（江苏省泰州市姜堰区第二实验小学教育集团淮海校区）.“读者剧场”在小学英语绘本阅读教学中的应用探讨[J].中学生英语,2023,第40期
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李艳（江苏省连云港市赣榆宁海路小学）.小学英语对话教学中的话轮构建策略研究[J].中学生英语,2023,第40期
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汤琳琳（江苏省南京宇通实验学校）.论初中英语教学中思维导图的应用[J].中学生英语,2023,第40期
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侯艳敏（山东省曹县第一初级中学）.核心素养背景下初中英语差异化作业设计实践研究[J].中学生英语,2023,第40期
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刘晓春（甘肃省武威第一中学）.高中英语阅读教学以提问促思维发展的对策分析[J].中学生英语,2023,第40期
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刘金辉（山东省日照第一中学）.英语名著阅读促进高中生英语学科素养的培养[J].中学生英语,2023,第40期
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周丹（安徽省蒙城第一中学）.高中英语教学设计中学生核心素养的培养研究[J].中学生英语,2023,第40期
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段喜科（甘肃省平凉市第二中学）.支架式教学在高中英语教学中的应用[J].中学生英语,2023,第40期
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李贝贝（江苏省贾汪中学）.运用整体教学助力课文解读——以牛津高中英语Module 5 Unit 1的教学为例[J].中学生英语,2023,第40期
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毛紫英（江苏省昆山市新镇中学）.任务型阅读法在初中英语阅读教学中的应用[J].中学生英语,2023,第40期
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王莉莉（江苏无锡锡山高级中学）.基于产出导向法的高中英语阅读教学设计——以译林版普通高中教科书《英语》必修三Unit 3 Smartphone：a smart choice?一课为例[J].中学生英语,2023,第40期
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谢正婷（江苏省扬州市邗江区黄珏学校）.基于英语学科大观念的初中英语单元整体教学设计与实施探讨[J].中学生英语,2023,第40期
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谢雷（苏州大学实验学校）.以读促写下的主题阅读活动探究——以“RCW”法为例[J].中学生英语,2023,第40期
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俞红梅（江苏省南通市小海中学）.基于英文小说开展初中英语读写结合教学的策略[J].中学生英语,2023,第40期
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勾艳（山东省曲阜市第一中学）.思维导图在高中英语单元教学设计中的应用研究——以人教版高中英语必修一Unit 4 Natural disasters教学为例[J].中学生英语,2023,第40期
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吴燕（江苏省南京市江宁区高新中学）.新课程标准下初中英语大单元整体设计思路[J].中学生英语,2023,第40期
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孙庆红（山东省淄博市临淄区雪宫中学）.巧用思维导图 培养英语思维——初中英语教学中思维导图的应用实践探索[J].中学生英语,2023,第40期
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张海丽（江苏省如皋市实验小学）.学业情绪对小学英语深度学习的影响及调适方法[J].中学生英语,2023,第40期
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曾倩（扬州大学）.学习活动观指导下高中英语阅读课的有效实施[J].中学生英语,2023,第40期
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李晶（江苏省泰州中学）.以读促写在高中英语写作教学中的应用策略[J].中学生英语,2023,第40期
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杜长胜（山东省淄博市临淄区雪宫中学）.初中英语阅读教学中如何培养学生的高阶思维能力[J].中学生英语,2023,第40期
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王在平（山东昌乐县教学研究中心）.高中英语教学中融合黄河文化元素的策略研究[J].中学生英语,2023,第40期
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