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吴佳慧，黄梅芷（武昌首义学院）.基于微信公众平台的翻译工作坊研究[J].时代报告(奔流),2021,第9期
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李成龙，聂堂英（黔南民族师范学院音乐舞蹈学院）.曲式与作品分析课中融入思政与民族元素的路径探析[J].时代报告(奔流),2021,第9期
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张雅囡（哈尔滨学院音乐与舞蹈学院）.论钢琴教学中技能与音乐素养的双重培养[J].时代报告(奔流),2021,第9期
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杨文琪，池程远（安徽师范大学皖江学院）.中华优秀传统文化视域下对外书法教学研究[J].时代报告(奔流),2021,第9期
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唐黎黎（重庆青年职业技术学院）.高职院校学前教育专业美术教育融入音乐元素初探[J].时代报告(奔流),2021,第9期
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王湘涛，于子淇（长春光华学院电影学院）.竖屏时代微电影竖幅构图对传统构图的传承与革新[J].时代报告(奔流),2021,第9期
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潘屹（三峡大学）.创新创业理念下湖北省高校音乐专业人才就业对策研究[J].时代报告(奔流),2021,第9期
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倪重阳（福建师范大学海外教育学院）.对外汉语综合课线上教学模式的探索与实践[J].时代报告(奔流),2021,第9期
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苏晓霏，崔昊，张辛欣（齐齐哈尔大学美术与艺术设计学院）.崔子范书法的笔法特色研究[J].时代报告(奔流),2021,第9期
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张倩（武昌理工学院）.新媒体技术时代电视新闻播音主持创作样态的发展[J].时代报告(奔流),2021,第9期
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张闻语（广州番禺职业技术学院）.分析情怀元素在综艺中的重要性——以《王牌对王牌》为例[J].时代报告(奔流),2021,第9期
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詹莎莉（宜春学院）.新时期高校美术教育课程实践研究——以展示课程教学改革为例[J].时代报告(奔流),2021,第9期
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齐彬（西安美术学院史论系）.艺术史剧场：高校艺术史教学改革的新探索[J].时代报告(奔流),2021,第9期
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杨燕，李文彦，刘春萌（河北机电职业技术学院）.中华传统文化融入高职校园文化建设路径探析[J].时代报告(奔流),2021,第9期
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吴杨爽，胡巾煌（重庆移通学院）.“互联网+”时代广播电视编导专业的建设分析[J].时代报告(奔流),2021,第9期
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高媛（湖南幼儿师范高等专科学校）.“互联网+”模式下民间口头文学探析——以常德地区为例[J].时代报告(奔流),2021,第9期
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戴花（邵阳学院）.红色经典主题连环画在新时代的创新表现[J].时代报告(奔流),2021,第9期
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杨琪（广西民族师范学院艺术学院声乐教研室；广西音乐家协会合唱联盟）.合唱团队训练纳入民族高校实训课程体系的研究[J].时代报告(奔流),2021,第9期
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邓肯（四川音乐学院传媒学院）.从雷蒙德·威廉斯的文化理论看新时代成都街角文化[J].时代报告(奔流),2021,第9期
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谢佩（盐城工业职业技术学院）.盐城非物质文化遗产融入当地高校的价值及传承路径研究[J].时代报告(奔流),2021,第9期
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安相芹（濮阳县图书馆）.“互联网+”时代公共图书馆的图书资料管理分析[J].时代报告(奔流),2021,第9期
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翟星琦，李玉明（吉林艺术学院）.人工智能时代高校东北秧歌的教学路径[J].时代报告(奔流),2021,第9期
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刘金莎（吉林师范大学）.泰国留学生在中国学习汉语的动机研究[J].时代报告(奔流),2021,第9期
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