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朱佳颖，曾琪（东华理工大学文法与艺术学院）.“以人物翠翠为主线”的任务驱动式阅读——《边城》阅读教学过程建构[J].中学语文教学参考,2023,第32期
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陈琳1，丁逸宁2（长沙县百熙实验学校初中部；重庆师范大学历史与社会学院）.“节选”原文 不“节选”原意——以《雷雨》为例谈“节选”课文教学[J].中学语文教学参考,2023,第32期
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中学语文教学参考编辑部（中学语文教学参考编辑部）.《中学语文教学参考》刊期变更暨征稿启事[J].中学语文教学参考,2023,第32期
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《中学语文教学参考》编辑部（《中学语文教学参考》编辑部）.投稿须知[J].中学语文教学参考,2023,第32期
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成旭梅（温州市第二外国语学校）.界限、融通、再生：现代小说文本教学的展开[J].中学语文教学参考,2023,第31期
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金庆华（桓台县周家中学）.漫漫西行路 磨砺成长史——《西游记》项目化学习实践探索[J].中学语文教学参考,2023,第31期
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李琪（锦州市渤海大学）.整本书阅读的实践价值及实施步骤——基于《给教师的建议》[J].中学语文教学参考,2023,第31期
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欧颖（香港都会大学）.以意象叙事功能阐释《边城》[J].中学语文教学参考,2023,第31期
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