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熊淋婷（福建省厦门外国语学校湖里分校）.核心素养视域下信息科技项目式学习教学实践——以3D+创客项目“畅想智慧社会”为例[J].中国信息技术教育,2023,第10期
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张勤坚（江苏省太仓市实验小学）.教学设计：和孩子们一起玩游戏[J].中国信息技术教育,2023,第10期
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郭影强（广东省惠州市惠阳区第一中学高中部）.爱迪生：鸡汤还是科技素养[J].中国信息技术教育,2023,第10期
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赵少骏（浙江省杭州市余杭区瓶窑镇第一小学）.按需服务亲其师，奖罚分明信其道——面向“数字土著”的小学信息科技课堂常规管理策略探究[J].中国信息技术教育,2023,第10期
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金陵（江苏省苏州市电化教育馆）.跨学科主题学习不再是难事——读尹志强《微课程教学法与地理区域认知素养的培养》[J].中国信息技术教育,2023,第10期
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李维明1，高淑印，王振强，徐强2,3，赵春芝，赵永涛4（教育部普通高中信息技术课标修订组；海南省农垦中学；海南省教育研究培训院课程部；宁夏教育厅教学研究室）.普通高中信息技术新课标实施专题之尾声 高中新课标教学实施情况（一） 教学实施数年，素养培育正在落地[J].中国信息技术教育,2023,第10期
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王茹1，曹振新2（浙江师范大学；浙江师范大学行知学院）.多维视角下Python语言程序设计课程思政教学探索[J].中国信息技术教育,2023,第9期
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韦宁彬（韩山师范学院教育科学学院）.OBE理念下的“数据库技术”课程混合式教学改革研究[J].中国信息技术教育,2023,第9期
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周晓园（福建省厦门市集美区杏东小学）.跨学科项目式学习视域下的小学人工智能教学实践——以“交警小助手”为例[J].中国信息技术教育,2023,第9期
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田建林，崔亚强，余淇，王春艳，殷婕（四川大学信息化建设与管理办公室）.基于PST框架的智慧教学环境应用成效分析——以四川大学为例[J].中国信息技术教育,2023,第9期
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刘晓梅（山东省青岛市崂山区姜哥庄小学）.用微项目迭代信息科技学习中的数字素养与技能发展[J].中国信息技术教育,2023,第9期
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