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郑小勇1，徐章韬2（华中科技大学附属中学；华中师范大学数学与统计学学院）.在书房与教室间穿行的教研人生——纪念裴光亚先生[J].中学数学教学参考,2023,第19期
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李健1，于涵2（人民教育出版社课程教材研究所；北京景山学校远洋分校）.美、澳数学教材跨学科学习活动的设置经验与启示——基于以“数字系统”为核心内容的学习活动的分析[J].中学数学教学参考,2023,第19期
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胡慧旦，马文杰（浙江省台州学院）.数学课堂互动：内涵、意义及改进“虚假”互动的基本策略研究[J].中学数学教学参考,2023,第19期
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渠东剑（江苏省南京市秦淮区教师发展中心；江苏省南京市高中数学渠东剑名师工作室）.“三条主线”下的平面解析几何教学探讨[J].中学数学教学参考,2023,第19期
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诸敏1，许晓天2（安徽省合肥市第一中学；安徽省合肥市教育科学研究院）.基于高中数学核心素养水平的“行为动词”意义的课例研究[J].中学数学教学参考,2023,第19期
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杨洪伟（山东省泰安第一中学）.探究高中生数学思维能力培养的路径[J].中学数学教学参考,2023,第19期
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沈备（福建省厦门第二中学）.“双新”背景下数学项目式学习的探索与实践[J].中学数学教学参考,2023,第19期
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陈利民（浙江省杭州第十四中学）.高中数学跨学科项目学习的内涵与实践[J].中学数学教学参考,2023,第19期
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余金荣（江苏省锡山高级中学锡西分校）.整体单元视角下的数学概念教学——以“奇偶性”为例[J].中学数学教学参考,2023,第19期
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李现勇，张荣欣（山东省青岛市教育科学研究院）.高中数学概念课教学设计的“四基点”——以“平面向量的概念”为例[J].中学数学教学参考,2023,第19期
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隋玉霞（江苏省前黄高级中学）.大单元视角下融入数学文化的章起始课更精彩——以一节市级评优课“数列”为例[J].中学数学教学参考,2023,第19期
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杨洁（浙江省宁波市鄞州中学）.设问式说课：数学说课的一种新尝试——以“直线与直线平行”为例[J].中学数学教学参考,2023,第19期
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王淼生（福建省厦门第一中学）.人教A版新旧教材的对比分析——以“函数零点存在定理”为例[J].中学数学教学参考,2023,第19期
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陕西师范大学出版总社中学数学教学参考编辑部（陕西师范大学出版总社；中学数学教学参考编辑部）.第三届探究新课程教学实施与评价学术研讨会会议通知（喻平教授专场·西安）[J].中学数学教学参考,2023,第19期
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本刊编辑部.高考命题新趋势[J].中学数学教学参考,2023,第19期
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李会军（湖北省天门中学）.一道定值题的多视角探究[J].中学数学教学参考,2023,第18期
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钟红1，孙洪波2（吉林省长春市基础教育研究中心；吉林大学附属中学）.落实“双减”政策的单元复习整合教学探索——以“勾股定理”为例[J].中学数学教学参考,2023,第18期
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王彬（山东省临沂市郯城县实验中学）.一道与三角函数有关的中考试题解法探究[J].中学数学教学参考,2023,第18期
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范海梅，贾新平（山西省洪洞县第二中学校）.信息技术支持下智慧课堂的教学设计研究——以“对数的概念”为例[J].中学数学教学参考,2023,第18期
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刘颖（北京市第二十中学）.运用转化思想妙解向量数量积最值问题[J].中学数学教学参考,2023,第18期
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杜永静（山东省荣成市好运角中学）.游戏化探究式学习的实践——以“感受可能性”教学为例[J].中学数学教学参考,2023,第18期
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吴俊英（福建省厦门实验中学）.借助信息技术 促进深度学习——以“平面与平面的垂直”教学设计为例[J].中学数学教学参考,2023,第18期
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唐春杰（辽宁省庄河市教师进修学校）.基于实验教学,教会学生“做中学”——以“探索光路中的平行线”为例[J].中学数学教学参考,2023,第18期
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王芳妮，黄龙海（陕西省汉中市南郑区大河坎镇龙岗学校）.绝对值函数的最值求法探究[J].中学数学教学参考,2023,第18期
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吕鑫跃（河北省涉县第一中学）.椭圆背景下直线斜率之积问题的探究[J].中学数学教学参考,2023,第18期
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吴启霞（广东省清远市华侨中学）.一道截面最值试题的解法探究[J].中学数学教学参考,2023,第18期
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渠开旭（山东省滕州市第一中学）.七法演绎一道向量与不等式交汇题[J].中学数学教学参考,2023,第18期
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