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钱春霞（江苏省南通第一中学）.从“封闭”走向“开放”：探究式教学的新方向[J].中学历史教学参考,2021,第8期
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曾雯雯（江苏省丹阳市珥陵高级中学）.运用二重证据法进行高中先秦史教学的策略初探——以“中华文明的起源与早期国家”为例[J].中学历史教学参考,2021,第8期
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况云凤（重庆市垫江实验中学校）.“历史解释”素养在试题解答中的运用[J].中学历史教学参考,2021,第8期
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董辉（广东省深圳市盐田区外国语学校）.初高中统编版历史教科书比较研究——以“北宋的政治”内容为例[J].中学历史教学参考,2021,第8期
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孔苹莉（湖北省荆门市龙泉中学）.宏观角度与微观角度在历史教学中的应用探究[J].中学历史教学参考,2021,第8期
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陈祥龙（福建省南平市高级中学）.唯物史观的发展理路、内涵意蕴及培育策略[J].中学历史教学参考,2021,第8期
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牟晓敏（山东省青岛市崂山区育才学校）.让历史在课堂中“活”起来——以八年级“经济和社会生活的变化”一课教学为例[J].中学历史教学参考,2021,第8期
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何凤英（贵州省贵阳市北京师范大学贵阳附属中学）.立足三个关键培育历史解释素养[J].中学历史教学参考,2021,第8期
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张青龙（安徽省淮北市实验高级中学）.“中国近代化强国之梦——从洋务运动谈起”公开课后思考[J].中学历史教学参考,2021,第8期
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张杨，李君（四川省成都市郫都区第四中学）.关于高考历史小论文题型的教学探讨[J].中学历史教学参考,2021,第8期
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刘小锋（广东省东莞市松山湖莞美学校）.学生课堂提问与初中历史教学[J].中学历史教学参考,2021,第8期
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张海鸥（南京师范大学附属中学江宁分校）.“思辨能力”在九年级历史课堂的培养与思考[J].中学历史教学参考,2021,第8期
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韩方程（广东省台山市第一中学）.中日高中历史教科书比较——以“全球化趋势”为讨论中心[J].中学历史教学参考,2021,第8期
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陆璐（陕西省西安市信德中学）.“泰伯奔吴”考辨[J].中学历史教学参考,2021,第8期
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王华（湖北省武汉市经济技术开发区汉阳三中）.感受传统文化 培养家国情怀[J].中学历史教学参考,2021,第8期
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吴慧娟（江苏省苏州市吴江区松陵第一中学）.情境创设：初中历史课程时代性价值达成的实践路径——以2020年苏州市中考历史卷第29题为例[J].中学历史教学参考,2021,第8期
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温先发（江西省赣州中学）.温故·提问·探究：走进历史深度学习[J].中学历史教学参考,2021,第8期
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李安臻（山东省淄博市张店区实验中学）.基于学习情境的历史教学[J].中学历史教学参考,2021,第8期
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杭辉军（江苏省镇江市丹阳第五中学）.凝练教学立意 贯通历史思维——以“五四运动与中国共产党的诞生”一课为例[J].中学历史教学参考,2021,第8期
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李盛先1，陈欢2（贵州省遵义市第四十二中学 贵州省遵义市新蒲新区滨湖中学）.核心素养视角下的初中历史教学——以“对外开放”一课为例[J].中学历史教学参考,2021,第8期
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苏培龙（山东省聊城市阳谷县第三中学）.大胆取舍 适当补充——以“南京国民政府的统治和中国共产党开辟革命新道路”教学为例[J].中学历史教学参考,2021,第8期
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鞠凡1，邢新宝2（内蒙古锡林浩特市第六中学；河北省石家庄市教育科学研究所）.农民能否决定“减租减息”——一道高考题引发的思考[J].中学历史教学参考,2021,第8期
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庞戈芳（广东省珠海市凤凰中学）.用生活化情境驱动历史学习走向深度[J].中学历史教学参考,2021,第8期
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王菁（上海市古美高级中学）.问题情境下历史思维方法的培养路径——以“和平的徘徊：第一次世界大战”教学为例[J].中学历史教学参考,2021,第8期
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俞秀萍（江苏省吴江高级中学）.基于教科书拓展高三历史教学资源的尝试[J].中学历史教学参考,2021,第8期
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