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杨根博1，王琴2（华中师范大学教育学院；华中师范大学物理科学与技术学院）.中美高中物理教材中认知结构的比较研究——以“曲线运动”为例[J].中学物理教学参考,2021,第17期
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李永伟（西安交通大学附属中学）.凸显科学探究的高中物理创新实验研究——以“电容器的电容”教学为例[J].中学物理教学参考,2021,第17期
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聂榕（西安市中铁中学）.“双缝干涉测量光的波长”实验的创新[J].中学物理教学参考,2021,第17期
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李春雨（山东省邹平市第一中学）.向心力大小实验的改进与创新[J].中学物理教学参考,2021,第17期
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王宝玉（东莞市南城阳光实验中学）.在实验改进中培养科学探究能力——以“探究浮力的大小”实验为例[J].中学物理教学参考,2021,第17期
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黄碧秀（无锡市大桥实验学校）.学生主导的实验课堂教学初探——以“验证牛顿第二定律”实验设计为例[J].中学物理教学参考,2021,第17期
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海日，乌仁图雅（内蒙古师范大学物理与电子信息学院）.发挥地方资源特色 挖掘物理教学素材[J].中学物理教学参考,2021,第17期
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李庆林（肥城市第一高级中学）.运用类比思维学习玻尔原子模型[J].中学物理教学参考,2021,第17期
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夏建军（浙江省温州市第十五中学）.物理习题教学中画图的作用及价值[J].中学物理教学参考,2021,第17期
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（中学物理教学参考编辑部）.首届全国中学物理“新教材、新研究”教学设计大赛[J].中学物理教学参考,2021,第17期
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李安发（广东省广州市花都区秀全街雅正学校）.自制教具在初中物理教学中的应用研究[J].中学物理教学参考,2021,第17期
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左紫棪，陈航燕，袁海泉（苏州大学物理科学与技术学院）.国内外“波”的图像教学比较研究[J].中学物理教学参考,2021,第17期
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李丹艳，李卫东（延安大学物理与电子信息学院）.基于自主性实验培养科学探究能力——以“电阻定律”为例[J].中学物理教学参考,2021,第17期
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朱顺明，许耀升（江苏省天一中学）.探究迷思概念成因 形成正确物理观念[J].中学物理教学参考,2021,第16期
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陆良荣（吴江高级中学）.注重物理观念教育 培养学科核心素养[J].中学物理教学参考,2021,第16期
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段才盛（佛山市顺德区第一中学）.从“解题”走向“解决问题”式教学在规律应用课中的实践——以“匀变速直线运动与汽车行驶安全”为例[J].中学物理教学参考,2021,第16期
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顾文权（无锡市南湖中学）.巧设问题链培养科学思维能力——以“单表法测电阻”教学为例[J].中学物理教学参考,2021,第16期
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毛金华（上海市青浦区东方中学）.“非常规”实验助力学生自主建构物理模型的探讨[J].中学物理教学参考,2021,第16期
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陈庆旦1，施政嘉鹏2（温州市绣山中学；温州市南浦实验中学）.基于真实情境培养科学学科关键能力——以“电热油汀取暖器中的科学”为例[J].中学物理教学参考,2021,第16期
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马显娅（南京师范大学附属中学仙林学校初中部）.初中物理概念教学的实践探索[J].中学物理教学参考,2021,第16期
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姜祖国（吴江中学）.电势差与电场强度的关系也可以这样研究[J].中学物理教学参考,2021,第16期
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陈苗（西安工业大学附中）.巧用情境教学策略 助力疑难习题突破[J].中学物理教学参考,2021,第16期
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谢杰妹1，吴芳芳2（温州高铁新城实验学校；温州市第八中学）.融合STEM元素的科学课堂教学建构与实践——以“火灾报警器”的教学为例[J].中学物理教学参考,2021,第16期
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任纪成（沂源县第一中学）.对“欧姆表”教学中一个相关问题的商榷[J].中学物理教学参考,2021,第16期
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柯尧（江西省九江第一中学）.定量分析电动势和内阻的测量误差[J].中学物理教学参考,2021,第16期
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陆增友1，樊红霞1，陈栋2（杭州市余杭区乔司中学；灌云县下车中学）.对浙教版七年级科学教材部分插图的建议[J].中学物理教学参考,2021,第16期
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王福合，隗功民，高新红（首都师范大学）.关于杠杆平衡条件的深入探讨[J].中学物理教学参考,2021,第16期
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陆永华1，李志云2（南京航空航天大学苏州附属中学；江苏省苏州实验中学）.指向物理核心素养的“车-板”类力学实验探析[J].中学物理教学参考,2021,第16期
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谢志刚，姚天全（四川省南充高级中学）.一种测量大气压的自制实验装置[J].中学物理教学参考,2021,第16期
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