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王小梅（东北师范大学人文学院）.以就业为导向的创新人才培养研究[J].科学咨询(科技·管理),2021,第32期张帅（盘锦职业技术学院财经分院）.基于在线开放课程高职混合式教学效果的评估[J].科学咨询(科技·管理),2021,第32期张志芳¹，黄小凤¹，翁丹纯¹，叶碧娥²，郑淑敏³（漳州卫生职业学院；漳州市芗城区西桥街道社区卫生服务中心；漳州市医院）.形成性评价对高职护生儿科护理学习效果的研究探讨[J].科学咨询(科技·管理),2021,第32期牛宣岩，盛雅楠（北京印刷学院）.论中华优秀传统文化在学生党支部建设中的作用[J].科学咨询(科技·管理),2021,第32期覃柳环（广西大学外国语学院）.“平等”与“民主”理念下的多学科背景口译班级管理模式探索[J].科学咨询(科技·管理),2021,第32期鲁美（吉林化工学院）.信息公开视域下高校档案管理开放性策略研究[J].科学咨询(科技·管理),2021,第32期袁礼（安徽中澳科技职业学院）.基于蘑菇丁平台的顶岗实习管理模式研究[J].科学咨询(科技·管理),2021,第32期王琥（四川外国语大学中国语言文化学院）.课程思政视阈下“汉语通识教程”金课建设研究[J].科学咨询(科技·管理),2021,第32期王明亮，饶才骏，马新国（湖北工业大学理学院）.增强少数民族学生文化认同感教育研究[J].科学咨询(科技·管理),2021,第32期戴海青（苏州卫生职业技术学院）.思政课教师在构建课程思政价值链中的作用研究[J].科学咨询(科技·管理),2021,第32期陈鼎斌，李翔（广州航海学院）.高校防范宗教渗透的对策研究[J].科学咨询(科技·管理),2021,第32期邹鑫磊（成都体育学院）.基于Vlog的“思修”课翻转课堂教学方式探究与实践[J].科学咨询(科技·管理),2021,第32期莫柳军（柳州城市职业学院）.“互联网+”时代基于OBE理念的在线开放课程资源结构模型分析[J].科学咨询(科技·管理),2021,第32期钟彩虹，陈迁（四川外国语大学留学生部）.“翻转课堂”在对外汉语初级综合课的实践与分析[J].科学咨询(科技·管理),2021,第32期钦迪（贵州商学院）.大数据统计下高校法律咨询快速答复系统设计[J].科学咨询(科技·管理),2021,第32期汤洋（哈尔滨金融学院）.高校专业课“课程思政”教学改革探索与实践——以投资学为例[J].科学咨询(科技·管理),2021,第32期殷然（南京工程学院）.高校辅导员教师身份视角下“00”后大学生职业规划教育方法探析[J].科学咨询(科技·管理),2021,第32期路铭，刘朝霞，肖琳（北京联合大学应用科技学院）.基于OBE理念的高职专升本“专业思政”体系构建初探——以电子信息工程专业为例[J].科学咨询(科技·管理),2021,第32期罗艳，熊凤（重庆化工职业学院）.浅谈高职院校如何开展校企合作协同育人活动[J].科学咨询(科技·管理),2021,第32期唐闻城，杨华霖（重庆旅游职业学院）.质量视角下高职院校专业诊改研究——以重庆旅游职业学院为例[J].科学咨询(科技·管理),2021,第32期李小燕（合肥工业大学）.基于MOOC“电工学”课程的翻转课堂教学实践[J].科学咨询(科技·管理),2021,第32期黄惠茹（北京城市学院城市建设学部）.大学物理混合教学模式在民办高校中的探索与实践——以北京城市学院为例[J].科学咨询(科技·管理),2021,第32期宋辛辛（郑州师范学院地理与旅游学院）.浅谈“地理信息科学”专业教学中的思政育人功能[J].科学咨询(科技·管理),2021,第32期张红喜，马小燕（塔里木大学生命科学学院）.微课在高校化工原理教学改革中的应用解析[J].科学咨询(科技·管理),2021,第32期张春丽（常德财经中等专业学校）.核心素养视域下中职语文阅读教学中语言表达能力培养的策略研究[J].科学咨询(科技·管理),2021,第32期谭卉，王晶（扬州市职业大学）.新时代高职院校师德师风建设有效路径研究——以扬州高职院校为例[J].科学咨询(科技·管理),2021,第32期范旭东（广东科学技术职业学院）.历史、现实与未来视角下的珠海高职教育发展前瞻[J].科学咨询(科技·管理),2021,第32期杨蕾，陈刚，方宝林（西安思源学院）.OBE理念指导下的“国际货运代理实务”课程建设[J].科学咨询(科技·管理),2021,第32期李纯辉（广州华商职业学院）.学习倦怠视阈下民办高职院校翻转课堂的有效构建[J].科学咨询(科技·管理),2021,第32期郭灿辉（长沙民政职业技术学院）.慎终追远与简丧薄葬之关系论析[J].科学咨询(科技·管理),2021,第32期首页上一页 1 2 3 4 5 下一页尾页共有12页，转到页

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