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马轶男，祁颖，寇蔻（张家口学院）.一流专业建设对接专业认证的实施路径研究——以张家口学院小学教育专业为例[J].吕梁教育学院学报,2022,第4期
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张李娜（庐江县盛桥镇中心小学）.小学信息技术智慧课堂研究与实践[J].吕梁教育学院学报,2022,第4期
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徐珍婷（漳州理工职业学院）.课程思政在大学英语教学中的可行性及实施策略[J].吕梁教育学院学报,2022,第4期
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李传齐（哈尔滨师范大学西语学院）.基于主题意义的初中英语阅读教学设计[J].吕梁教育学院学报,2022,第4期
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姚骞，刘婉婷，王述红（东北大学资源与土木工程学院）.以实践为载体的创新人才培养模式探索——以土木工程专业深化人才培养模式综合改革为例[J].吕梁教育学院学报,2022,第4期
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李鑫（银川能源学院）.基于跨文化交际视角的英汉翻译策略研究[J].吕梁教育学院学报,2022,第4期
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孟宪哲，张守夫（山西大学马克思主义学院）.农村人口老龄化对我国农业农村现代化进程的影响[J].吕梁教育学院学报,2022,第4期
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霍成龙（吕梁教育学院）.分析信息技术背景下高校档案管理信息化建设思考[J].吕梁教育学院学报,2022,第4期
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苏欣月（江苏护理职业学院）.基于OBE理念的高校学生教育管理工作改进研究[J].吕梁教育学院学报,2022,第4期
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李静波（山西大学美术学院）.全息影像对数字媒体艺术设计的影响探讨[J].吕梁教育学院学报,2022,第4期
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杜晨曦（江苏海洋大学）.疾病、衰老与身心调适——论白居易诗歌中的身体书写[J].吕梁教育学院学报,2022,第4期
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王刚（闽江师范高等专科学校）.高职高专音乐教育专业多元化声乐教学模式探析[J].吕梁教育学院学报,2022,第4期
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张玉婷（西南交通大学希望学院）.职业资格考试融入课程教学的可行性探讨——以《工程经济学》为例[J].吕梁教育学院学报,2022,第4期
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邹烨（杭州科技职业技术学院杭州师范大学）.“微时代”大学生思想政治教育创新路径研究[J].吕梁教育学院学报,2022,第4期
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郭婧（西北政法大学）.疫情常态化背景下房地产估价企业SWOT分析与应对策略研究[J].吕梁教育学院学报,2022,第4期
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王改珍（吕梁市艺术学校）.声乐演唱中高位置的合理掌握[J].吕梁教育学院学报,2022,第4期
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孙东山，张子怡（辽宁师范大学马克思主义学院）.论马克思新闻出版观的三重向度[J].吕梁教育学院学报,2022,第4期
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张弛（上海财经大学人文学院）.基于历史唯物主义的空间正义思想研究[J].吕梁教育学院学报,2022,第4期
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刘志平（山西师大临汾学院外语系）.高职高专学生英语学习兴趣提升路径分析[J].吕梁教育学院学报,2022,第4期
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李建平（长治幼儿师范高等专科学校）.目的论视阈下英文儿歌歌词的措词研究[J].吕梁教育学院学报,2022,第4期
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刘延庆（中山火炬职业技术学院思政部）.习近平法治思想融入高职“德法课”研究与实践[J].吕梁教育学院学报,2022,第4期
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秦雨（广东外语外贸大学）.高校思想政治理论课教学内容优化与教师队伍构建[J].吕梁教育学院学报,2022,第4期
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马静（昌吉职业技术学院）.基于1+X证书的高职英语教学能力提升研究[J].吕梁教育学院学报,2022,第4期
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刘育红（山西开放大学）.核心素养视角下基础教育课程改革的有效途径[J].吕梁教育学院学报,2022,第4期
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冉江兰（贵州交通职业技术学院）.关于传统文化融入高校思想政治教育研究[J].吕梁教育学院学报,2022,第4期
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赵剑（汾阳医院图书馆）.医院图书馆的个性化信息服务分析[J].吕梁教育学院学报,2022,第4期
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叶程（新疆师范大学中国语言文学学院）.中华优秀传统文化浸润中小学生现状探论[J].吕梁教育学院学报,2022,第4期
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曾逸群（黎明职业大学组织部）.新时期大学生廉洁教育现状调查及优化路径研究——以福建省五所高校为例[J].吕梁教育学院学报,2022,第4期
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张克生（江苏安全技术职业学院）.“工学结合”背景下高职教育管理模式的创新[J].吕梁教育学院学报,2022,第4期
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