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期刊文章列表

  • 秦碧海(江苏省苏州文昌实验中学校).深度学习视域下初中问题情境设计探析[J].中学历史教学参考,2022,第24期
  • 王璐(江苏省南通市东方中学).例谈史学研究成果在近代史教学中的合理运用[J].中学历史教学参考,2022,第24期
  • 孙赛男(湖南省长沙市周南梅溪湖中学).以评促教:2021年长沙中考试题分析与教学感悟[J].中学历史教学参考,2022,第24期
  • 李森(广东省廉江市第三中学).试题情境下学生核心素养的初步培养[J].中学历史教学参考,2022,第24期
  • 张初泳(广东省广州市增城区派潭中学).基于历史解释的主题探究式教学设计[J].中学历史教学参考,2022,第24期
  • 谢俊敏(云南省昆明市石林彝族自治县第一中学).学生核心素养之时空观念培养刍议[J].中学历史教学参考,2022,第24期
  • 陈莉莉(赣南师范大学).方寸世界:邮票在中考历史试题中的运用[J].中学历史教学参考,2022,第24期
  • 本刊编辑部.首届“历史教育课题研究与论文写作高级研修班”启动[J].中学历史教学参考,2022,第24期
  • 本刊编辑部.庆祝“中学教学参考”系列期刊创刊50周年刊庆活动 首届“历史教育课题研究与论文写作高级研修班”主要主讲专家[J].中学历史教学参考,2022,第24期
  • 本刊编辑部.首届“历史教育课题研究与论文写作高级研修班”日程安排与主持团队专家[J].中学历史教学参考,2022,第24期
  • 冯李军(江苏省常熟市中学).高中历史必修课程深度教学探微[J].中学历史教学参考,2022,第23期
  • 樊世文,李梦莹(江苏省南京市第一中学).情趣·情境·情理:“清朝前中期的鼎盛与危机”的教学设计探索[J].中学历史教学参考,2022,第23期
  • 陈德运(四川师范大学历史文化与旅游学院).历史教育学研究著述提要(续一)[J].中学历史教学参考,2022,第23期
  • 李树全(陕西省西安市第八十九中学).基于理解的高中历史教学启示[J].中学历史教学参考,2022,第23期
  • 谢芳青,祁潇潇(广东省深圳市新安中学<集团>外国语学校).跨学科主题学习之“伟大建党精神”教学探微[J].中学历史教学参考,2022,第23期
  • 施海涛1,张强2(安徽省蚌埠第一中学;清华附中嘉兴实验高级中学).高中历史“智慧课堂”教学测评模型的构建与实践[J].中学历史教学参考,2022,第23期
  • 刘金文1,刘延广2(西南大学附属中学校;重庆第七中学校).历史认识论视域下试题研究与教学启示[J].中学历史教学参考,2022,第23期
  • 谢天(浙江省嘉兴市二十一世纪外国语学校).以轴载史 融注时空 涵育唯物——以“一战”前英德关系的教学探究为例[J].中学历史教学参考,2022,第23期
  • 陈洁媛(浙江省义乌市第六中学).关于深度学习的实践与认识——以“冷战与国际格局的演变”为例[J].中学历史教学参考,2022,第23期
  • 吴慧娟(江苏省苏州市吴江区松陵第一中学).例谈初中历史情境创设策略[J].中学历史教学参考,2022,第23期
  • 聂子怡(浙江省杭州市萧山区第十高级中学).体系·建构·迁移:以“盛世隋唐”谈基于大概念的高中历史单元教学[J].中学历史教学参考,2022,第23期
  • 陈海峰(浙江师范大学党委学生工作部).《共产党宣言》和马克思恩格斯共同富裕思想探源[J].中学历史教学参考,2022,第23期
  • 屈梅(陕西延安中学).大概念引领教学 小层级提升思维[J].中学历史教学参考,2022,第23期
  • 严骏(江苏省苏州工业园区星湖学校).基于理解的初中历史教学[J].中学历史教学参考,2022,第23期
  • 陈家运(广东省教育研究院).指向核心素养的高中历史作业设计思考[J].中学历史教学参考,2022,第23期
  • 刘雅雯(重庆市教育科学研究院).历史情境的素材积累与活动设计[J].中学历史教学参考,2022,第23期
  • 白建元(广东省佛山市顺德区大良顺峰初级中学).“清朝前期社会经济的发展”与乡土史料融合教学的思考[J].中学历史教学参考,2022,第23期
  • 贾全全(天津市滨海新区教师发展中心).探寻红色革命足迹 传承“红船精神”基因——以《中国共产党的成立及早期工农运动》地图为例[J].中学历史教学参考,2022,第23期
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