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（《全球教育展望》编辑部）.全球教育展望征订单[J].全球教育展望,2019,第10期廖伯琴¹，李洪俊²，李晓岩³（西南大学西南民族教育与心理研究中心、科学教育研究中心；西南大学科学教育研究中心；淮北师范大学教育学院）.高中物理学科核心素养解读及教学建议[J].全球教育展望,2019,第9期王晓芳¹，侯舒艨²（深圳大学高等教育研究所、基础教育与教师发展研究中心；哈尔滨工业大学(深圳)人文与社会科学学院）.组织学习视角下教师学习过程中知识的多层次转换 —— 一项个案比较研究[J].全球教育展望,2019,第9期杨光富（华东师范大学教育学部教育学系、基础教育改革与发展研究所、一带一路与全球发展研究院）.美国近年来基础教育政策述评[J].全球教育展望,2019,第9期刘铁芳（湖南师范大学教育科学学院）.起兴、启发与对话：走向生命整全的教学技艺[J].全球教育展望,2019,第9期曾家延¹，陈坚林²（上海外国语大学外国语言文学博士后科研流动站；上海外国语大学中国外语战略研究中心）.诱导性细节对学生深度学习的负面影响及其理论解释[J].全球教育展望,2019,第9期方光宝^1,2，侯艺²（江西师范大学科技学院；澳大利亚莫纳什大学教育学院）.家庭社会经济地位如何影响初中生认知能力的发展[J].全球教育展望,2019,第9期张建国（信阳师范学院教育科学学院）.陈桂生马克思主义教育研究平议[J].全球教育展望,2019,第9期余闻婧¹，徐永文²（江西师范大学教育研究院；江西师范大学教育学院）.“思无邪”与孔子课程思想的特征[J].全球教育展望,2019,第9期徐瑾劼¹，朱雁²（上海师范大学国际与比较教育研究院；华东师范大学教师教育学院）.面向未来的领导力：校长的专业准备与发展 ——基于TALIS 2018上海数据结果的发现与启示[J].全球教育展望,2019,第9期梁茜¹，代蕊华²（华东师范大学教育学部教育管理系；教育部中学校长培训中心）.国际文凭课程教师专业发展的角色挑战与应对[J].全球教育展望,2019,第9期裴蕾丝¹，尚俊杰²（北京教育科学研究院基础教育科学研究所；北京大学教育学院学习科学实验室）.回归教育本质：教育游戏思想的萌芽与发展脉络[J].全球教育展望,2019,第8期杨文杰¹，范国睿^2,3（华东师范大学基础教育改革与发展研究所；华东师范大学国家教育宏观政策研究院；华东师范大学教育治理研究院）.美国中小学校园安全治理审思[J].全球教育展望,2019,第8期龙安邦¹，黄甫全²（福建师范大学教育学院；华南师范大学价值教育研究与开发中心）.教育过程公平的三重进路[J].全球教育展望,2019,第8期张广斌（教育部基础教育课程教材发展中心）.社会主义核心价值观教育的文化路径探索[J].全球教育展望,2019,第8期恽敏霞¹，何永红²，谢军³（上海市闵行区教育局；上海市闵行区教育学院；Research Laboratory for Educational Data Science）.基于IRT的区域学生潜能测评的思考与实践[J].全球教育展望,2019,第8期张蔚然，石伟平（华东师范大学职业教育与成人教育研究所）.芬兰中小学专业化学生指导与咨询：缘起、路径及启示[J].全球教育展望,2019,第8期李文英¹，李冠男^2,3（河北大学教育学院国际与比较教育研究所；河北大学教育学院；大连外国语大学日本语学院）.日本大学招生考试中的公平保障策略及启示[J].全球教育展望,2019,第8期莱纳·波林¹，彭韬²（Gymnasium Hochdahl in Erkrath；华东师范大学教育学部国际与比较教育研究所）.德国完全中学毕业考试的改革：基于考试科目及高校入学权的考察[J].全球教育展望,2019,第8期徐斌艳.数学核心能力研究[J].全球教育展望,2019,第8期杨宁（华南师范大学教育科学学院）.课堂学习的进化观[J].全球教育展望,2019,第8期陈桂生（华东师范大学教育学系）.中西教育文化比较 ——四谈教育学究竟是怎么一回事[J].全球教育展望,2019,第8期孟瑞华¹，杨向东²（济宁学院初等教育学院；华东师范大学教育学部）.“流动”对儿童学业成绩的影响效应 ——基于倾向分数配对模型的估计[J].全球教育展望,2019,第7期李海萍（湖南科技大学教育学院）.改革开放40年中国基础教育公平政策的推进策略与演进逻辑[J].全球教育展望,2019,第7期郭华（北京师范大学教育学部课程与教学研究院）.课程研究的未来想象[J].全球教育展望,2019,第7期彭虹斌^1,2，肖海燕¹（华南师范大学公共管理学院教育管理系；广东省决策咨询研究基地港澳青少年教育研究中心）.高中阶段入学率国际比较、隐形负面效应与反思[J].全球教育展望,2019,第7期张燕¹，丁延庆²，李虹辉²，李伟³，马玉洁³，叶晓阳⁴（宁夏教育考试院；北京大学教育学院；宁夏大学政法学院；大学教育学院）.高考复读有用吗？ ——基于断点回归的因果推断[J].全球教育展望,2019,第7期首页上一页 1 2 3 4 5 下一页尾页共有5页，转到页

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