期刊的影响因子--文章列表

期刊文章列表
薛海平（首都师范大学教育学院）.家庭资本与教育获得：基于影子教育中介效应分析[J].教育与经济,2018,第4期龚欣，李贞义（华中师范大学教育学院）.学前教育经历对初中生非认知能力的影响：基于CEPS的实证研究[J].教育与经济,2018,第4期匡瑛，石伟平（华东师范大学教育学部）.走向现代化：改革开放40年我国职业教育发展之路[J].教育与经济,2018,第4期姚松¹，高莉亚²（河南大学教育科学学院；北京师范大学中国教育政策研究院）.大规模兴建寄宿学校能更好促进农村学生发展吗？[J].教育与经济,2018,第4期吴宏超，胡玲（华南师范大学教育科学学院）.义务教育如何从基本均衡跨向优质均衡 ——基于广东省的数据分析[J].教育与经济,2018,第4期金久仁（南京邮电大学江苏农业信息化决策咨询研究基地）.精准扶贫视域下推进城乡教育公平的行动逻辑与路径研究[J].教育与经济,2018,第4期付卫东（华中师范大学人文社科高等研究院）.改革开放40年我国农村中小学教师队伍建设：举措、成效及经验[J].教育与经济,2018,第4期曹谦（清华大学社会学系）.流动经历对农村青少年教育获得的影响 ——基于“中国城镇化与劳动力移民研究”数据的实证研究[J].教育与经济,2018,第4期李子联，魏畅（江苏师范大学商学院）.高等教育质量的宏观测度与时空差异 ——中国大学排行榜数据背后的故事[J].教育与经济,2018,第4期刘云生（重庆市教育委员会）.优先发展教育事业的尺度分析[J].教育与经济,2018,第4期仇焕广¹，靖骐亦²（中国人民大学农业与农村发展学院；清华大学经济管理学院）.母亲嫁妆对子女参与课外教育的影响 ——来自CFPS2014数据的证据[J].教育与经济,2018,第4期李波（南京财经大学公共管理学院）.父母参与对子女发展的影响 ——基于学业成绩和非认知能力的视角[J].教育与经济,2018,第3期付昌奎，邬志辉（东北师范大学中国农村教育发展研究院）.教育扶贫政策执行何以偏差 ——基于政策执行系统模型的考量[J].教育与经济,2018,第3期李运华，王滢淇（武汉大学社会保障研究中心）.新时代我国职业教育政策分析 ——基于政策工具视角[J].教育与经济,2018,第3期周世军^1,2，李清瑶¹，崔立志^1,2（安徽工业大学商学院；安徽工业大学安徽创新驱动发展研究院）.父母学历与子女教育 ——基于CGSS微观数据的实证考察[J].教育与经济,2018,第3期季俊杰（江西财经大学财税与公共管理学院）.精准扶贫背景下高校贫困毕业生就业质量的异质性测度与提升策略[J].教育与经济,2018,第3期顾天竹¹，顾锡宏²（南京农业大学经济管理学院；常州开放大学）.教育质量提高更有利于谁：男生还是女生？ ——来自我国初中教育调查的经验证据[J].教育与经济,2018,第3期蒋承，金文旺，张翼（北京大学教育学院/教育经济研究所/历史学系）.高校学生社会性参与对就业起薪的影响 ——基于问卷调查的实证研究[J].教育与经济,2018,第3期董圣足，刘荣飞（上海市教育科学研究院民办教育研究所）.营利性民办学校治理体系的构建与完善[J].教育与经济,2018,第3期张永丽^1,2，李青原²（西北师范大学精准扶贫与区域发展研究中心；西北师范大学商学院）.贫困与非贫困家庭教育收益率的差异及原因分析 ——基于甘肃省14个贫困村1749个农户的调查[J].教育与经济,2018,第3期徐绪卿¹，王一涛²（浙江树人大学；苏州大学教育学院）.民办学校产权制度的确立与明晰 ——对《民办教育促进法实施条例》修订的建议[J].教育与经济,2018,第3期景安磊，周海涛（北京师范大学中国教育与社会发展研究院/教育学部）.民办学校教师队伍建设改革的法规保障[J].教育与经济,2018,第3期吴薇，刘璐璐（厦门大学教育研究院）.政策工具视角下我国民办教育政策研究 ——基于《国务院关于鼓励社会力量兴办教育促进民办教育健康发展的若干意见》的分析[J].教育与经济,2018,第3期邵允振¹，李杏姣²（广东省教育厅政策法规处；广东第二师范学院教师教学发展中心）.举办者权益保障与实现的重要举措 ——试析《条例征求意见稿》有关举办者权益的设计[J].教育与经济,2018,第3期首页上一页 1 2 3 4 下一页尾页共有4页，转到页

期刊文章列表